這是一個關於孩子性格方面的問題，並且孩子早期的代養人比較單一，就媽媽一個人。遺憾的是您在帶孩子的過程中，是一直宅在家裡的，也就是切斷了孩子與外界的聯絡，那麼這樣你的孩子接觸外界的人事兒就少，他一定會擔小害怕，也正是你所擔心的。如果繼續這樣下去，你的孩子可能虧會產生自卑、恐懼害怕的心理狀態。一個孩子膽小害怕和自卑，來源於性格方面。如國父母之中，有一人是膽小的，那你的孩子必然可能是這樣的。可是我們想想看，我們現在既然已經為人父母了，我們是否要調整一下自己的社會角色呢？過去，你就是你，現在你是女兒的媽媽，你是女兒的父親，所以如果你的個性不去特意的改變，那麼在你日常生活中，就要加強和女兒的互動。
在家裡面要經常跟孩子玩兒一些活躍性的遊戲，透過遊戲來刺激孩子的一些動作呀，行為呀，表達能力的發展，當然更重要的是，一定要帶孩子到外面去，一來，我們要曬太陽，要長個子；二來，孩子是社會性的，我們每一個人都是社會性的，我們必須學會與社會互動，與社會人的關係進行一個有效的連結。所以孩子需要到社群裡面，需要到幼兒園裡面，需要到一切適合孩子去的各種環境當中去體驗、感受。我們不能因為孩子之前不怎麼出來，她害怕，然後我們就不敢出來，繼續在家宅著，怕別人欺負我們的孩子，我們就不讓孩子去接觸別人，這是不對的。我們一定要把孩子放在社會環境當中，放在這種關係當中去，教孩子學會相處，學會與人互動，學會去連結正確的人與人交往的關係。
第二方面就是，帶孩子去不同的環境去體驗。
第三方面就是當孩子進入了不同的環境當中，遇到危險的時候，家長應該引導他學會戰勝困難，躲閃危險。那如果不管是誰要打她，讓她自己先感受一下，”他打你了，是嗎”，好，你可以抱抱她，我們可以感受到她的感受,被打了，誰也不舒服,但是並不是說孩子被打了，他就不能再面對了，這次被打了，那你下次看見他，你可以怎麼樣？躲著點兒走，或者是他再打你，你可以告訴他不許打我。要教孩子語言表達能力。很多被欺負的孩子往往源自於自己不敢表達自己的想法，他連說“請你不要打我！”這句話都不敢說，那別人欺負她可能就是必然的。所以我們要教會孩子：第一學會自衛，躲閃，學會防禦；第二就要學會表達，不許打我；第三，當我們被欺負了以後，我們讓孩子感受。如果你的孩子能接受，其實在他眼裡根本算不上欺負，比如說碰撞了一下拍了一下，在大人眼裡，把它看成了“欺負”，這樣的事情可以忽略；如果是正向衝突，通常孩子跟孩子之間的互動，沒有任何一項是正向的衝突。因為孩子在玩耍的過程中，會因為某個東西去爭搶，這都是他們的天性，其實大人也是這樣的。如果在這樣的過程中，我們就要教孩子學會分享。我們把東西可以分享給別人，然後我們還要學會交換，我們可以和別人交換，讓讓孩子跟別人去慢慢的建立這種連結，慢慢地學會如何相處。還有要讓孩子知道理解。比如說，那個孩子就想跟她玩兒，結果你的孩子不願意去，他害怕哭了，那麼就要教你的孩子去站在那個孩子的角度上說，“那個小妹妹她想讓你跟她玩兒，可是呢，你今天不想跟她玩兒，媽媽相信你明天願意跟他玩兒好嗎？，你看他也很傷心，”站在另一個角度去看待這個事情的時候，孩子才能慢慢的在社會交往當中，慢慢學會分享、交換等待和寬容理解。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
這是一個關於孩子性格方面的問題，並且孩子早期的代養人比較單一，就媽媽一個人。遺憾的是您在帶孩子的過程中，是一直宅在家裡的，也就是切斷了孩子與外界的聯絡，那麼這樣你的孩子接觸外界的人事兒就少，他一定會擔小害怕，也正是你所擔心的。如果繼續這樣下去，你的孩子可能虧會產生自卑、恐懼害怕的心理狀態。一個孩子膽小害怕和自卑，來源於性格方面。如國父母之中，有一人是膽小的，那你的孩子必然可能是這樣的。可是我們想想看，我們現在既然已經為人父母了，我們是否要調整一下自己的社會角色呢？過去，你就是你，現在你是女兒的媽媽，你是女兒的父親，所以如果你的個性不去特意的改變，那麼在你日常生活中，就要加強和女兒的互動。
在家裡面要經常跟孩子玩兒一些活躍性的遊戲，透過遊戲來刺激孩子的一些動作呀，行為呀，表達能力的發展，當然更重要的是，一定要帶孩子到外面去，一來，我們要曬太陽，要長個子；二來，孩子是社會性的，我們每一個人都是社會性的，我們必須學會與社會互動，與社會人的關係進行一個有效的連結。所以孩子需要到社群裡面，需要到幼兒園裡面，需要到一切適合孩子去的各種環境當中去體驗、感受。我們不能因為孩子之前不怎麼出來，她害怕，然後我們就不敢出來，繼續在家宅著，怕別人欺負我們的孩子，我們就不讓孩子去接觸別人，這是不對的。我們一定要把孩子放在社會環境當中，放在這種關係當中去，教孩子學會相處，學會與人互動，學會去連結正確的人與人交往的關係。
第二方面就是，帶孩子去不同的環境去體驗。
第三方面就是當孩子進入了不同的環境當中，遇到危險的時候，家長應該引導他學會戰勝困難，躲閃危險。那如果不管是誰要打她，讓她自己先感受一下，”他打你了，是嗎”，好，你可以抱抱她，我們可以感受到她的感受,被打了，誰也不舒服,但是並不是說孩子被打了，他就不能再面對了，這次被打了，那你下次看見他，你可以怎麼樣？躲著點兒走，或者是他再打你，你可以告訴他不許打我。要教孩子語言表達能力。很多被欺負的孩子往往源自於自己不敢表達自己的想法，他連說“請你不要打我！”這句話都不敢說，那別人欺負她可能就是必然的。所以我們要教會孩子：第一學會自衛，躲閃，學會防禦；第二就要學會表達，不許打我；第三，當我們被欺負了以後，我們讓孩子感受。如果你的孩子能接受，其實在他眼裡根本算不上欺負，比如說碰撞了一下拍了一下，在大人眼裡，把它看成了“欺負”，這樣的事情可以忽略；如果是正向衝突，通常孩子跟孩子之間的互動，沒有任何一項是正向的衝突。因為孩子在玩耍的過程中，會因為某個東西去爭搶，這都是他們的天性，其實大人也是這樣的。如果在這樣的過程中，我們就要教孩子學會分享。我們把東西可以分享給別人，然後我們還要學會交換，我們可以和別人交換，讓讓孩子跟別人去慢慢的建立這種連結，慢慢地學會如何相處。還有要讓孩子知道理解。比如說，那個孩子就想跟她玩兒，結果你的孩子不願意去，他害怕哭了，那麼就要教你的孩子去站在那個孩子的角度上說，“那個小妹妹她想讓你跟她玩兒，可是呢，你今天不想跟她玩兒，媽媽相信你明天願意跟他玩兒好嗎？，你看他也很傷心，”站在另一個角度去看待這個事情的時候，孩子才能慢慢的在社會交往當中，慢慢學會分享、交換等待和寬容理解。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師