你也沒有問是近代還是現代的，國際或者是國內的。這裡先給你介紹下國際知名的吧。
一、德國福祿貝爾
貝關於福祿爾，大家需要關注的考點在於：幼兒園之父----第一所幼兒園----恩物----第一個闡明遊戲的重要價值。
福祿貝爾是第一個闡明遊戲教育價值的人。他製作的玩具取名為“恩物”意為“神恩賜之物”，現在仍有很多幼兒園在使用。為了紀念福祿貝爾的貢獻，人們為他建了一個紀念碑，紀念碑的造型仿照了“恩物”中的球體、圓柱體等。
而至於其他的“協調原理”和“親子教育”則需瞭解即可。
特別注意：建立了第一所幼兒園，第一個闡明遊戲的重要價值，兩個第一是重點!
二、義大利蒙臺梭利
蒙臺梭利的理論是跟福祿貝爾學的，是一種傳承，但是也有不一樣的地方。恰好福祿貝爾是幼教之父，蒙臺梭利是幼教之母，兩人可以對照記憶。 1907年在羅馬貧民區創設了“兒童之家”，招收3~6歲的幼兒，在這裡進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，建立了蒙臺梭利教育體制，這套體制一直沿用至今;現今很多中外的幼兒園都以蒙臺梭利來命名。所以考試中，蒙臺梭利也出現的很頻繁。
蒙臺梭利認為兒童具有一種下意識的﹑不自覺的感受能力與特殊鑑別能力,簡稱“蒙臺梭利吸收性心智”,既能透過與周圍環境(人和事物)的密切接觸和情感的聯絡,獲得各種謹嚴和知識。
而兒童這種下意識的教育能夠成功的關鍵是需要一種有準備的環境;而在這一環境中，老師是作為這一環境的創設者、觀察者、指導者出現的。同時，蒙臺梭利還利用感覺教育創設了專門的教具。對於蒙臺梭利，主要考點即在於：幼教之母、吸收性心智、感覺教育、專門教具。
特別注意：蒙臺梭利創設的專門教具主要是鍛鍊兒童的感官的，進行感覺的教育;這和福祿貝爾的恩物有很大不同。而在考試中，兩者往往容易混淆。 三、誇美紐斯
誇美紐斯是17世紀捷克教育家，是人類教育史上里程碑式的人物，他是世界上第一個專門對學前教育提出了深刻認識並有系統論述的教育家。誇美紐斯的學前教育思想集中體現在1632年出版的《母育學校》中，這是世界上第一部論述學前教育的專著。1658年出版的《世界圖解》是世界上第一本依據直觀原則編寫的課本，也是一本教給兒童基本知識的帶有插圖的百科全書。
誇美紐斯這一人物的主要考點在於其代表作《母語學校》
四、盧梭
盧梭，法國著名的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人之一。盧梭的教育思想主要集中於他的教育著作《愛彌兒》一書中。
盧梭對於幼教領域一大重要貢獻就是強調教育應當尊重自然，反對揠苗助長。他認為教育的首要目的就是保護兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來。09、12等幾年武漢事業單位幼教專業課真題中都考過，考得跟我們現在很喜歡的理念契合的人和理念。
盧梭這一人物的主要考點在於其代表作《愛彌兒》和自然教育的理念。
特別注意：雖然誇美紐斯也提到了“自然”，但是他並沒有做過多強調，只是輕描淡寫提到了“自然”;而盧梭是著重提到了“自然教育”，培養自然人，一般“自然”這一點考盧梭考得更多。
你也沒有問是近代還是現代的，國際或者是國內的。這裡先給你介紹下國際知名的吧。
一、德國福祿貝爾
貝關於福祿爾，大家需要關注的考點在於：幼兒園之父----第一所幼兒園----恩物----第一個闡明遊戲的重要價值。
福祿貝爾是第一個闡明遊戲教育價值的人。他製作的玩具取名為“恩物”意為“神恩賜之物”，現在仍有很多幼兒園在使用。為了紀念福祿貝爾的貢獻，人們為他建了一個紀念碑，紀念碑的造型仿照了“恩物”中的球體、圓柱體等。
而至於其他的“協調原理”和“親子教育”則需瞭解即可。
特別注意：建立了第一所幼兒園，第一個闡明遊戲的重要價值，兩個第一是重點!
二、義大利蒙臺梭利
蒙臺梭利的理論是跟福祿貝爾學的，是一種傳承，但是也有不一樣的地方。恰好福祿貝爾是幼教之父，蒙臺梭利是幼教之母，兩人可以對照記憶。 1907年在羅馬貧民區創設了“兒童之家”，招收3~6歲的幼兒，在這裡進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，建立了蒙臺梭利教育體制，這套體制一直沿用至今;現今很多中外的幼兒園都以蒙臺梭利來命名。所以考試中，蒙臺梭利也出現的很頻繁。
蒙臺梭利認為兒童具有一種下意識的﹑不自覺的感受能力與特殊鑑別能力,簡稱“蒙臺梭利吸收性心智”,既能透過與周圍環境(人和事物)的密切接觸和情感的聯絡,獲得各種謹嚴和知識。
而兒童這種下意識的教育能夠成功的關鍵是需要一種有準備的環境;而在這一環境中，老師是作為這一環境的創設者、觀察者、指導者出現的。同時，蒙臺梭利還利用感覺教育創設了專門的教具。對於蒙臺梭利，主要考點即在於：幼教之母、吸收性心智、感覺教育、專門教具。
特別注意：蒙臺梭利創設的專門教具主要是鍛鍊兒童的感官的，進行感覺的教育;這和福祿貝爾的恩物有很大不同。而在考試中，兩者往往容易混淆。 三、誇美紐斯
誇美紐斯是17世紀捷克教育家，是人類教育史上里程碑式的人物，他是世界上第一個專門對學前教育提出了深刻認識並有系統論述的教育家。誇美紐斯的學前教育思想集中體現在1632年出版的《母育學校》中，這是世界上第一部論述學前教育的專著。1658年出版的《世界圖解》是世界上第一本依據直觀原則編寫的課本，也是一本教給兒童基本知識的帶有插圖的百科全書。
誇美紐斯這一人物的主要考點在於其代表作《母語學校》
四、盧梭
盧梭，法國著名的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人之一。盧梭的教育思想主要集中於他的教育著作《愛彌兒》一書中。
盧梭對於幼教領域一大重要貢獻就是強調教育應當尊重自然，反對揠苗助長。他認為教育的首要目的就是保護兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來。09、12等幾年武漢事業單位幼教專業課真題中都考過，考得跟我們現在很喜歡的理念契合的人和理念。
盧梭這一人物的主要考點在於其代表作《愛彌兒》和自然教育的理念。
特別注意：雖然誇美紐斯也提到了“自然”，但是他並沒有做過多強調，只是輕描淡寫提到了“自然”;而盧梭是著重提到了“自然教育”，培養自然人，一般“自然”這一點考盧梭考得更多。