小學初中高中畢業班的學生，他們都面臨著學區的選擇，也就是重點與非重點學校的訣擇。做為班主任老師，與學生的家長一樣，牽腸掛肚，真的希望他們都進入好的學校。

人是最有感情的動物，在朝夕相處的過程中，班主任老師可以說父母之外最牽掛學生的人啦！為學生的進步而欣喜，為學生的不足而擔憂，乃班主任之德也。

當班主任看到學生圓夢，教師必然興高彩烈。而學生名落孫山，教師必然闇然神傷，職業的敏感。師愛無邊！

不變的學校流水的學生，

堅毅的老師不捨的真情。

傾心的付出真知的驗應，

辛勤的教誨親切的呼喚。

真是此時此刻此情此景此處話心情，

更是難捨難分難解難散難了師生情。

物是人非！

貼幾段當時的隨筆:

一

昨晚畢業狂歡，第二天早上，看著大家惺忪的眼，老班問，昨天晚上鬧到幾點，大家哈哈笑，短暫的沉默，楊康說，哎，都捨不得閤眼，再睜開的時候，就得走了，空氣突然就安靜了下來——誰說少年不識愁滋味，只是未到離別時……

二

畢業離校前一天，校長開會，發狠話:哪班不好好打掃衛生，班裡衛生差，我讓你們班主任留下打掃！ 第二天話別，擁抱，沉默，喧鬧。 ……他們都走完了，老班上樓看，走廊上一小片碎紙屑都沒有，門窗擦得比平時亮了許多，也都關的好好的。 開啟門，教室裡乾淨得一塵不染，講臺看不到一點粉筆灰，板擦和粉筆盒擺在桌子左上角。課桌兩兩向並，凳子整齊的放在桌下。後牆上“和諧九二”四個字孤獨地看著空蕩蕩的教室。 走上講臺，目光從前排一個座位一個座位看過去，那麼幹淨那麼空，剛剛他們明明還坐在那裡，一會兒的功夫，這裡就沒有了他們的痕跡，一點也沒有，——校長夠狠。 忍不住像往常一樣，輕輕喊了聲，上課，空蕩蕩的教室響起著往日的回聲。——突然間就領悟，“物是人非”原來是這麼惹淚的一個詞語。

三

生物鐘真是個惱人的東西！ 早晨猛的睜開眼，摸索著開啟手機，一看:5:37，又是這個點！我快瘋了！ 我爬在床上讓自己回魂，腿軟腳軟胳膊軟，手指都懶得動彈。昨天晚上睡得遲（理髮瞧病人看書寫筆記），精力透支了（怎麼補回來?），如果早上多睡一會，就能像盛夏曬蔫的植物一樣活回來，無奈長久以來形成的生物鐘不幹。每天早上五點半到五點四十之間準時醒，都不帶用定時的。 把臉埋在枕頭下，閉上眼，告訴自己:再睡一會兒，再睡一會兒，可是體內也有一個聲音固執地喊我:時間到，時間到！ 我猛地坐起來，啊啊啊，不讓人活了。 情感生物鐘也是這樣讓人發狂（貌似話題轉變的太快了）。它滲透到你的身體裡，形成身體的一部分，甩也甩不掉。 要用多大的力氣才能逐漸剝離實在是個太艱難的命題（太煽情，鄙視！）。 說段子比唱歌有天賦的戲精薛之謙唱: 這世界怎麼都是你，原來你住在我心裡:……瑩瑩小心翼翼站在教導處門口:老師，咱班衛生扣分了；柳樹下，我叫王超凡:大錘，過來談談零食的問題；操場跑道上，李富源在整隊:唐國勤，不能快點啊；語文課上，小白嘲笑楊康:哎呦！ …… 原諒我這個老人家念舊，我得透過這些嘮嘮叨叨在開學前打發走這個生物鐘，不然，接了新的學生我會鬧情緒任性發脾氣:怎麼就是不如上一屆的他們呢 有人在笑話我枉自多情:早就把你忘了，還瞎唸叨啥？可誰規定這個世間的關係非得是對等的呢？張愛玲說:我喜歡你，和你有什麼關係。三體人也說:消滅你，與你和幹！

孩子又踏上新的征程，當然要祝福他們。當經歷了一批批畢業生後，其實也沒什麼太大的不捨了，正如你所說，年年歲歲花相似，接下來又是一群新的孩子。個人感受，因為孩子總是那麼大的，所以，你自己童心不老，因為沒有參照物提示你，你老了。這感覺蠻好的吧

答:儘管有千般不捨，萬般感傷，但是唯有自己學生個個展翅高飛，在各個領域成長為領頭羊那就更好了。每年的迎來送往成為了生活的一部分，高高興興而來，滿懷夢想而去。是欣慰，是期許。前程路漫漫，但因為我曾與你隨行相伴，所以你我都需共同努力前行。