幼兒園中小學化教育的現象就非常普遍，遊戲時間越來越少，大部分都用來上課，留好多的家庭作業，很多孩子在上小學時就已經認識幾百個漢字，會背幾十首古詩了。沒有爸爸媽媽不希望孩子的童年過得快樂、無憂無慮，但是身邊的孩子都在學，自己的孩子不學就會落後，上小學會跟不上班。

寶寶今年9月剛上幼兒園，已經有過兩次家庭作業了。

第一次是八月十五拿回彩泥做月餅。第二次是自己動手貼上一幅畫。

我和寶爸都蠻喜歡老師佈置的手工的，這些作業能培養孩子的想象力和創造力、鍛鍊動手能力，也能讓家庭關係變得更加融洽。

寶寶本就喜歡玩彩泥，這個作業寶寶很開心，拿著彩泥不撒手，各種造型，還喜歡做方形的月餅，我們覺得很有創意，呵呵。

貼上畫就有點費勁了，因為粘布太黏了，粘到寶寶手上了，最後湊合著粘到畫布上了。

不過粘完後寶寶看著自己的作品還是挺開心的。

經常看到其他孩子的作品，根本不像一個幼兒園的孩子自己獨立完成的，我覺得就算孩子做得非常幼稚，那也是他自己一點點完成的，漸漸地孩子的進步就會越來越大。我會告訴他，自己的事情自己做，做事情要認真才可以把事情做好，當天的事情要當天做完。只是寶寶放學後特別喜歡跟小朋友一起玩，畢竟在幼兒園呆了一天了。要讓他做作業還是要晚飯後。他還特別喜歡讓我們幫忙做，我也只能盡力找到他感興趣的地方，激勵讓他自己完成。

幼兒園的作業能讓幼兒“學會學習”“學會做事”，對鍛鍊寶寶各方面能力還是具有積極的作用的。

許多家長對於幼兒園經常佈置家庭作業而非常頭疼。這個問題要如何看待呢？

首先，要看幼兒園佈置的是什麼家庭作業。

如果幼兒園佈置的是讓孩子寫漢字算算術學英語，那麼家長應該引起重視，並需要跟園長進行交涉了。因為這家幼兒園已經嚴重違反教育部的相關規定，違規教授小學化內容。教這些雖然能夠讓你孩子表面上看起來學有所成，但實際上是揠苗助長對孩子的身心發育百害而無一益。這種搶跑也只會短暫的讓你的孩子看起來比其他孩子更棒，但進入小學後反而會產生厭學和自卑情緒，適得其反。

但如果幼兒園佈置的，是需要家長參與的一些手工作業、親子游戲等。家長千萬不要惱怒，更不要透過作弊的方式來完成。

幼兒園為什麼要佈置這類家庭作業？為了家園共育。

3—6歲階段的孩子，是無法透過幼兒園和幼師單方面的努力教育好的，必須要家庭的配合，家長的參與。在幼教領域有個著名的觀點，叫做5+2=0，意思是孩子週一到週五，在幼兒園裡培養的良好習慣，回到家裡週末兩天，缺乏家長的配合和監督，完完全全的放縱，導致那5天的學習和努力全部打了水漂。

所以，家長應該很客觀的看待這個事情，千萬不要有孩子上幼兒園，交了學費，那麼孩子的教育就全是幼師的事情，跟家長無關。這樣的觀點是不對的。

另外，如果幼兒園佈置的手工作業，家長千萬不要偷懶，更不要投機取巧，應該儘可能地參與其中，其實你只需要少看一部電影，少玩幾把遊戲，就能陪伴孩子完成一個手工作品，完成的過程，可以培養親子之間的情感，建立親子交流的良好氛圍，完成後，還能讓孩子更有成就感，更自信。何樂而不為？

很多時候，幼兒園的手工作業更注重親子陪伴的過程，而不是結果。