《十萬個為什麼》的名稱來源於蘇聯科學文藝作家伊林（真名為伊利亞·雅科甫列維奇·馬爾夏克）的科普讀物《十萬個為什麼》。伊林又是取自英國作家、1907年諾貝爾文學獎獲得者約瑟夫·魯德亞德·吉卜林的一個詩句：“五千個在哪裡？七千個怎麼辦？十萬個為什麼？” “十萬”是一個虛指，用來形容許多。
少年兒童出版社借用了這個名字，編輯出版了中國第一部百科全書科普讀物，50年來，這套書先後出版了6個版本，累計發行量超過1億冊，是新中國幾代青少年的科學啟蒙讀物，已經成為中國原創科普圖書的第一品牌。它在傳播知識、普及科學方面發揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學的道路。受其影響，冠以“十萬個為什麼”的圖書層出不窮，成為少兒科普類圖書的代名詞。
出書背景
1956年，中央發出“向科學進軍”的號召以後，作為當時僅有的兩家專業少兒出版社之一的少年兒童出版社，編輯們很受鼓舞，一心想為孩子們出一些科普好書，打破當時科普讀物非薄即少的現狀，然而1958年，他們和全華人民一樣經歷了一場令人難忘的“大躍進”，由於各方面都不成功，編輯們也從只講速度、不講質量的圖書生產上停下來，思考只有注重質量才是正道。
1959年，他們就著手準備為高小、初中學生編一套自然科學“百科”式的回答各種問題的書，經過一段時間的組稿實踐，才逐步確立了突破教科書和課堂教學框框的編輯思路，為今後十萬的編輯工作定了調，《十萬個為什麼》成為了中國科普圖書中最響亮的品牌之一。
1970年6月起，對以前所出十四冊再一次進行了修訂，並增編了第十五至二十三冊。
1995年，中央確立了科教興國為基本國策。編輯們意識到全國上下這樣的氛圍，為全面更新老版本《十萬個為什麼》提供了很好的契機，他們從1995年就開始了準備工作，並直接將目標朝向“新世紀”。
正如教育部部長陳至立在給新世紀版的賀信中指出的那樣“人們比過去任何時候都更加清醒地意識到，未來世界的競爭，是高科技的競爭，而中華民族要振興，必須依靠科學技術。”這個時候的人們比任何時候都明白科學對於自己的未來意味著什麼。
從“向科學進軍”到“科教興國”，雖然時代背景不同了，但是緊扣時代發展的脈搏，洞悉讀者對科學教育的需求變化，卻成為少兒社的編輯們賦予“十萬個為什麼”不變的使命。
《十萬個為什麼》的名稱來源於蘇聯科學文藝作家伊林（真名為伊利亞·雅科甫列維奇·馬爾夏克）的科普讀物《十萬個為什麼》。伊林又是取自英國作家、1907年諾貝爾文學獎獲得者約瑟夫·魯德亞德·吉卜林的一個詩句：“五千個在哪裡？七千個怎麼辦？十萬個為什麼？” “十萬”是一個虛指，用來形容許多。
少年兒童出版社借用了這個名字，編輯出版了中國第一部百科全書科普讀物，50年來，這套書先後出版了6個版本，累計發行量超過1億冊，是新中國幾代青少年的科學啟蒙讀物，已經成為中國原創科普圖書的第一品牌。它在傳播知識、普及科學方面發揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學的道路。受其影響，冠以“十萬個為什麼”的圖書層出不窮，成為少兒科普類圖書的代名詞。
出書背景
1956年，中央發出“向科學進軍”的號召以後，作為當時僅有的兩家專業少兒出版社之一的少年兒童出版社，編輯們很受鼓舞，一心想為孩子們出一些科普好書，打破當時科普讀物非薄即少的現狀，然而1958年，他們和全華人民一樣經歷了一場令人難忘的“大躍進”，由於各方面都不成功，編輯們也從只講速度、不講質量的圖書生產上停下來，思考只有注重質量才是正道。
1959年，他們就著手準備為高小、初中學生編一套自然科學“百科”式的回答各種問題的書，經過一段時間的組稿實踐，才逐步確立了突破教科書和課堂教學框框的編輯思路，為今後十萬的編輯工作定了調，《十萬個為什麼》成為了中國科普圖書中最響亮的品牌之一。
1970年6月起，對以前所出十四冊再一次進行了修訂，並增編了第十五至二十三冊。
1995年，中央確立了科教興國為基本國策。編輯們意識到全國上下這樣的氛圍，為全面更新老版本《十萬個為什麼》提供了很好的契機，他們從1995年就開始了準備工作，並直接將目標朝向“新世紀”。
正如教育部部長陳至立在給新世紀版的賀信中指出的那樣“人們比過去任何時候都更加清醒地意識到，未來世界的競爭，是高科技的競爭，而中華民族要振興，必須依靠科學技術。”這個時候的人們比任何時候都明白科學對於自己的未來意味著什麼。
從“向科學進軍”到“科教興國”，雖然時代背景不同了，但是緊扣時代發展的脈搏，洞悉讀者對科學教育的需求變化，卻成為少兒社的編輯們賦予“十萬個為什麼”不變的使命。