一分為二看問題。我有兩孫子，孫兒十三歲，孫女八歲了，一直是我和老伴帶，老婆不識字，生活方面主要是我老伴照顧，孩子上下學是我接送。孫兒鎮中讀初一，學習非常好，前天考試生物全校第一名，其它各和綜合分數全校第七名。還是早操升旗手，早上跑步的領頭，活撥開朗。孫女本村小學二年級，成績一直是第一，老師叫她當班長，還叫她做小老師活撥靈巧，性格開朗。帶孩子要經驗，該寵就寵是鼓勵，該嚴就嚴不含糊。經常交流帶啟發，細心觀察其變化。作為孩子的爸媽，不管做什麼工作，離家有多遠，不能整年不見面，不搭話。有條件爸媽帶是最好，在一起有感情。沒條件的爸媽一年下來常回家看看最好，保證一年內三五回。幹萬不能只為掙錢，把孩子扔給素質低的爺爺和奶奶就不管。

謝邀。此話太絕對，現在無論是農民工還是工薪一族許多家庭的孩子正在由爺爺奶奶(姥爺姥姥)帶。這首先是因為許多父母忙工作沒時間帶孩子，不少爺奶有時間也樂意帶。其次是爺奶都曾經養育過兒女，帶孩子有經驗，網路上出現的小神童張俊豪，王恆屹都是由爺奶帶出來的。第三說到爺奶輩存在寵溺孩子，其實有不少年輕的父母有過而無不及，並非爺奶的專利。不過許多爺奶確實存在重養輕教現象和一些過時的育兒觀，因此最好是由爺奶和父母一起帶孩子，更有利孩子健康成長。

人生有三個大的成長階段：童年、壯年、老年。人口紅利過後，壯年人需要工作建設家園，同時還要養家餬口，難免在養育孩子和贍養老人方面做不到全照顧。就這樣，老人和孩子相依相伴成為了常態，老人和孩子在一起相依相伴是很好的組合，老人有時間和知識供孩子學習，孩子有快樂、好奇的心能開導老人的思維方式。老人和孩子在一起能互為幫襯的資源，現在缺的是一個有效的組織方式，幫助他們能更好的結合、成長。現在的方式是各家老人帶自家孫子，這樣老人帶孫子在體力上略有不支，而且在知識面上也很受侷限，不利於孩子的成長。

設想一下，如果有一個組織能引導孩子們和老人用知識和心理進行對話，彼此互幫互學，而不再侷限於各顧各家，或許會為孩子養育和老人養老帶來新突破。

真不是危言聳聽！放手自己的小孩留在農村老家讓老人教育，真的很有可能會成為自己日後的災難。在一個孩子的成長道路上，爸爸媽媽是千萬不能缺席的，陪伴是給孩子最好的童年禮物。

通常隔代教育所導致的問題，其原因在於爺爺奶奶或者外公外婆，不用承擔教育失敗的風險，因此他們會更加享受當前和孩子的親密關係，而忽視孩子未來良好習慣的養成和思維方式的培養。即使爺爺奶奶、外公外婆有心培養，但觀念已經比不上更為年輕化的父母。老人們對自己的孫子孫女都格外寶貝，對孩子百依百順，孩子在老人家裡過得都是衣來伸手，飯來張口的閒適日子。

有些父母會抱怨，孩子跟爺爺奶奶比和爸爸媽媽都親，擔心自己對孩子的影響力減弱了，其實父母對孩子的影響一直都在，而且也不會明顯減弱。如果孩子一出生，父母不主動承擔起孩子各種吃喝拉撒睡的任務，給親子關係鋪好路，而正好又有一個老人可以把這些事情都給做了。這個孩子到一歲時就會把老人當成主要依附者，而不是自己的爸爸媽媽。

屆時，就算外出務工的父母想參與孩子的日常生活，即使他們對孩子有強烈的感情，孩子也會刻意疏遠他們。這樣久而久之，孩子必將與父母在情感上疏遠。這種疏遠對親子關係而言幾乎是致命的，教育問題只會更糟糕。