孩子的成績絕對會影響到家長的情緒，讓家長充滿焦慮和煩躁，從而影響到理性思考，所以非常理解父母的憂慮。但是，如果你想要解決這個問題，必須要保持自己的冷靜和離職，對問題進行一個思考和分析，唯有透過現象看本質，才能解決真正的問題。

也許很多人上來就會勸慰，或許建議補習，但是如果你沒有看到問題本質，到底是什麼原因造成，那麼結果就將會南轅北轍，和你的初衷相背離了。

1、分析現狀：孩子幾年級？班級多少人？成績排名如何？家裡幾個孩子？平時誰帶孩子？誰輔導孩子？讀補習班？補習什麼？家裡哪個家長輔導孩子？等等，將現狀理清楚；

2、問題分析：哪門功課不好？英語？數學？還是都不好？不好的標準是什麼？越來越差的評價依據又是什麼？對試卷是否做過分析？是不會？還是粗心？是計算問題？還是概念問題？或是寫作？是詞彙量？還是語法？你需要對功課進行分析，找到薄弱點；

3、最近1年的成績趨勢，語文、數學、英語等，成績變化趨勢是怎麼樣的？是波動？還是下滑？變化是劇烈？還是平緩？是否有和老師做過交流溝通？是否有心平氣和的和孩子做過交流溝通？

4、孩子成績出現波動或是下滑，家裡是否有發生什麼情況？例如夫妻感情是否變化？是否有家人陪伴孩子？是否經常爭吵？或是迷戀手機？遊戲？

5、孩子是否明白為什麼要學習？學習為了誰？自己以後想做什麼？等等；

當然也包括題主的家庭經濟情況等等，要知道，任何問題的出現，必有其原因，如果你不能找到問題的原因，而就單純的從問題表面出發，直接就認為成績不好就要補習，那麼最後的結果，也只是你花錢買個心安，是否能達到你所期望的目標，估計也是懸。

給你說的這些，就是要讓你知道，通過提問，來幫自己理清思路，讓自己給自己找到問題點，找到解決對策，其實完全是可以的；別人給你的方法不一定是適合你的，但是卻可以給到你解題思路，這才是重要的。

最後作為一個輔導兒子的“老父親”，曾經通過上面的問題理清思路，將孩子成績從倒數帶到中上，也祝願你能心想事成！

對於孩子成績的進步這一方面，我認為我還是有一定的觀點可以表達的。我兒子今年上初一，原本成績在年級中等，我經過兩個多月的陪伴，已提升到年級前列。我的主要觀點有以下幾個：

第一、不要幫孩子寫作業。我每晚是坐在他旁邊看書或者寫字，他的作業自己獨立完成。我只負責給他營造安靜的環境，默寫對答案，簽字等。他所有的作業的正確率都是由他自己去負責。

第二、引導孩子惜時如金。每天晚上作業之前先讓他自己定計劃，每門課程預計多長時間。然後在實際做功課過程中，計時作業，和計劃對照，找出需改進的地方。第三、夯實基礎。語文和英語需要背誦的地方，尤其是文言文及英語單詞和課堂筆記等，逐一幫他過關。

第四、正確運用錯題本。有錯題就上錯題本，並分析錯誤原因。定期複習錯題本，避免在下次考試中遇到類似問題再次答錯。

第六、目標和執行。讓他自己訂立想要超越的同學作為目標，並讓他書面寫出假如要超越，必須要拿出行動的方案。根據他自己訂立目標和執行方案反作用於他。鞭策他好好學習。

第七、和孩子交朋友，經常和他分享做事和做人的一些道理，也讓其主動分享在學校裡遇到的樂事和奇葩事。這樣促進互相交流，減少牴觸情緒！

我所做的大多就是這些，希望對您和孩子有用！

孩子學習越來越差，這是家長頭疼的問題。那麼怎樣提高成績？一是查明原因對症下藥。比如沉迷網路遊戲影響，你採取措施禁止。如交了損友厭學的，家長講明道理及時止損。二是要幫助孩子找回自信，他的點滴進步都要承任誇獎。讓他重拾自信心。三是家長跟孩子多交流，陪孩子學習陪他成長。四昰找到好的學習方法，事半功倍。五是讓孩子做家務，培養多方面的興趣。讓孩子在勞動感悟學習的樂趣。

1激發學習興趣：興趣是最好的老師，有了興趣，孩子才會全身心的投入到學習中。對孩子來說，學習效率跟學習興趣是有很大關係的，對學的內容有興趣，孩子就會積極主動去學習。所以想要提高孩子的學習效率，最重要的就是激發學習興趣。

2培養良好的學習習慣：如果孩子養成良好的學習習慣，學習就會事半功倍。培養孩子的學習習慣，首先要培養孩子的紀律觀念，然後改掉不良的學習習慣。學習習慣的培養是一個長期的過程，因此要對孩子進行監督，避免孩子堅持一段時間就放棄，這樣不僅不利於良好習慣的養成，還容易讓孩子學會放棄。

3營造舒適的學習環境：有些孩子的學習問題是學習環境造成的，家長無法提供一個合適的學習環境，就會造成孩子學習的低效率。有些家長在孩子學習的時候會看電視，打牌，從而影響孩子學習，加上孩子本來注意力就不易集中，這樣的環境會讓孩子學習的效率變低。

4合理安排時間：很多家長都想讓孩子學習，但是缺乏恰當的方法，所以會採用相對熟悉的題海戰術。殊不知孩子在學校已經經歷了一天的學習，這時候最需要的放鬆大腦，而不是更高強度的學習。家長要合理安排孩子學習的時間，讓孩子能夠得到充分的休息。這樣孩子才能以充沛的精力進行學習，學習效率才會高。

對於提高成績方面，我覺的和孩子一塊學習，讓他養成三個習慣，第一，預習：預習可以提前把所學的科目做一個提前理解，以便於老師課堂講的時候更能快速理解；第二，培養課堂注意力，如果課堂老走神，那麼勢必會造成課程不會不理解，聽不懂的後果，就是不會；第三，複習，每天的課程學完以後，要把把理解不紮實的部分進行自我複習，這樣學的東西才能穩定下來，如果孩子沒有這樣的習慣，父母要和孩子一塊堅持，教育不是說說而已，有時候還真不是孩子一個人的事！

孩子學習差，這個不是主要核心問題，關鍵是他學習習慣怎麼樣，明明有些題會，就是錯了，原因有好多。審題不清楚，或者理解偏差，記憶力不集中，都會影響成績，成績不是衡量孩子學習好與壞的唯一標準。我們做父母的其實最關心的是孩子有自主的能動性，看他是不是能主動學習，要培養他做事有始有終的習慣，做錯沒關係，如果從小能讓他養成一個做事成功的習慣，比什麼都強，關鍵是要引導讓他擁有一個健康向上的人格，其次才是他的學習問題。

1. 做作業時常常從最簡單的做起

這個孩子有個習慣，一遇到作業比較多，他就喜歡先挑簡單的開始做，可是做到後面就開始沒有精力了，應該認真做的題卻是胡亂做的。

提醒：

在孩子做作業的時候，可以嘗試著先做最難的作業，從最難到簡單，有一個探索的過程，孩紙解答完一道難題後，就會有一種成就感，這種感覺可以幫助我們更順利地完成接下來的作業。

2. 偏好喜歡的科目

非常偏科，尤其喜歡數學，所以，他會花很多時間在數學這一科目上，雖然孩子的數學成績不錯，但是總體成績卻不好。

提醒：

我們要明白，不管是中考還是高考，注重的都是總體成績，不會單單隻看單科成績。

所以，我在這兒推薦孩子們在學習的時候，每個學科平均分配學習時間，在顧全大局的情況下，將孩子的弱勢科目補習一下，一段時間過後，你將會發現雖然還會有強弱科目的區別，但是整體實力已經大大增強。

3. 死記硬背

媽媽經常看到孩子背書，本來對此感到挺高興，覺得孩子學習努力，但是沒過幾天，孩子背過的知識點就忘得一乾二淨了。

孩子死記硬背地記憶知識點，這樣不僅記得慢，忘得也非常快，考試是不可能拿高分的。

提醒：

我想說的是，把你不理解的東西記住是沒有用的，多花一些時間去思考和消化你學的東西。

建議大家背誦英文單詞或片語時可以採用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。

背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。

雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重複記憶的次數，加深記憶效果。

4. 只看書不思考

家長髮現孩子看書挺認真的，可是後面問孩子看了書後有什麼感想，孩子的回答是：沒有。只看不思考的方式看書是沒有什麼用的。

提醒：

我想說，思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能夠鞏固基礎的好辦法。

在複習的時候，手上必備一隻筆，多寫、多劃、多總結。

5. 只做題，不歸納

媽媽給買了很多習題，孩子本身也很勤奮，卻只知道埋頭苦做，不懂歸納，有時做錯了一道題，下次遇到類似題目的時候仍會做錯。

提醒：

建議孩子們建立自己的錯題本或者歸納本，對於題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一併總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。

孩子學習成績不好，記憶力差，是因為沒有掌握對學習方法。

6. 一心多用

這孩子為了節省時間，竟然同時複習好幾門不同的功課，看一會兒語文又看一會兒英語。

孩子這樣一心多用的方式只能說是在浪費時間，因為這樣學是什麼也學不到的，還可能會將不同學科的知識點搞混淆。

提醒：

我們在同一時間內只學一門課會好得多。只有這樣，我們才能深入理解學習材料，提高學習效率，而且，我們越投入，就會覺得這門課越簡單。

如果孩子在學習上存在這些毛病，即使再勤奮、再努力，也只是做無用功。

還有現在的孩子對新事物比較好奇，所以貪玩。

父母忙於工作，沒有時間陪孩子，孩子溝通交流僅限於爺爺奶奶，父母需要正確引導，和孩子溝通，孩子的學習從好到差，父母要多觀察孩子的思想動態，多與孩子溝通交流，瞭解孩子的內心需求。幫助孩子解決目前存在的問題，多鼓勵孩子，多點耐心。

孩子學習不好，我覺得作為家長應該首先反省自己的行為。

1.你平常是否只顧忙自己的，不夠關心他的學習和生活。我一個阿姨家兒子就是這樣，上小學考試經常是班級裡的倒數幾名，阿姨每次看到成績單都會破口大罵，久而久之，慢慢的也不太管他，還偶爾說他這不好那不好的。你覺得一個孩子在這樣的家庭中生活學習怎麼可能好。a.孩子學習不好家長不能責罵，一個溫馨舒適的家庭氛圍對孩子的性格，學習等方面有很大的影響。家長要沉下心來，耐心的教導。b.都說家長是孩子的啟蒙老師，家長的一言一行都會影響到孩子，所以家長要做好榜樣。

2.還有一些特殊情況的，孩子不愛學習但是創作等其他方面的能力卻很突出。家長要在生活中發現他的愛好，並且支援他。但是基礎的知識還是要學的。這時候就可以和他商量，上學好好聽課，就讓你去做你想做的事（玩手機等其他和學習無關的事情除外哦）。

教育是一門很大的學問，需要家長在生活中多關注孩子，不能一味的否定他，要找到根本的原因，耐心的引導。

這個世界，所有的事物都是存在多樣性的。有些孩子，就是學習成績好，不用父母操心，考試總是拿滿分，考試總是拿第一。而自己的孩子，考試成績總是不及格，學習成績一塌糊塗，總是被叫到學校，挨老師的批評。

於是每次回來，想各種法子，但是就是沒有用。難道這種孩子就沒有出路了嗎？

在現在這個社會，唯考試分數為準，所以大家都知道，考試是有多麼的重要。有些孩子，可能通過正確的引導。成績會有所提升，但是有些孩子，似乎確實不是讀書的料，怎麼折騰，怎麼難受。考試就是不及格。

難道自己的孩子，真的就沒有出路了嗎？不是的，每個孩子都有每個孩子的特長。學習差的孩子，不代表沒有一個好的未來。考試成績差的，不代表將來就沒有一個好的發展。

從家長方面來說，要學會調整心態。孩子的學習成績，是一方面，但是，有些孩子，考試成績不好，但是各方面的能力都非常強，情商特別高。接人待物，抗壓能力，抗打擊能力，吃苦耐勞精神，都特別棒。那麼你就應該欣慰了，至少說你也別太勉強自己了，或者說自己的孩子，在某一方面還是非常不錯的。

總是，一個人，只要品質不壞。只要孩子，沒有那種好吃懶做，好逸惡勞的陋習。還懂禮貌，還懂孝順，還懂體貼和體諒。還懂得生活的艱辛和困難，還懂得艱苦奮鬥。那就非常不錯了。

說到底，考試考第一的，也只有一個。所以，學習成績要是實在太差，也就別勉強孩子，為難自己。在此同時，還要照顧好孩子的自尊心，不可無故謾罵孩子，多鼓勵孩子，多陪著孩子一起奔跑。

這樣子，孩子才會有信心。這樣子，孩子自己也覺得考試成績不好，所以要更加努力，而且也確實在努力的過程中，有成就感，有快樂感。這個非常重要。

只要孩子，每天的學習都在用心努力的付出，沒有吊兒郎當，那就夠了。如果，孩子整天遊手好閒，整天逃課，去調皮搗蛋，甚至去偷摸坑拐，那就應該好好的教訓孩子。學習成績可以差點，但是品質不能快。如果一個孩子，品質壞了，走了不正當的路，那這一輩不是沒有出路，而且徹底的廢了。

當然，孩子的學習還是要抓緊，不能覺得考試不好，就自暴自棄，反正考不好，那就不學。這是不行的。一定要更加的抓緊，學習是每個孩子，必須要努力的。

所以，每個孩子，都有每個孩子的將來，只要思想靈活，只要肯鑽研，肯動手，那麼就沒有問題。馬雲同學，當年數學成績不好，考大學都復讀了兩次。人家一樣，成為成功人士。

但是這麼說，我們舉馬雲這個例子，不是說考試成績不重要了。考試成績當然重要啊。但是，我們努力了，我們盡心盡力了，考試成績還是不理想，我們可以適當的調整心態。

只要在努力，只要在奮鬥，那麼就一定會有一個非常美好的未來，我們的出路將是的燦爛輝煌。

這就需要我們先要了解跟孩子學習成績提高所關聯的一些因素。

首先，個人因素。孩子自身對待學習的態度和內在驅動力是否充足，有了足夠的興趣推動力才能形成自律的努力。

其次，家庭因素。家庭中是否建立了適合學習的生活氛圍，種子發芽需要有適合的土壤，土壤有問題種子茁壯成長的機率就低。

再次，學校教育因素。不同的學校以及不同的老師對待教育的觀念有差異，學校的理念和老師的教學方式跟孩子的接受程度不匹配。這就導致誰都沒有錯，只是不在一個頻道上，於是都傷心。

最後，社會環境因素。大的環境鼓勵超前教育，所以無數的培訓機構鼓動學生提前學習或者超前學習了超越本年齡段的知識。這就導致了學生之間的失衡，提前學過的孩子去學校是去複習去了，沒學過的是去正常學習去了。複習的有更高的理解和熟練度，自然就欺負了新學知識的學生。

以上就是基本影響學習的因素，這其中的某些一定是出現問題的原因。先發現問題再去破解問題就會容易許多，知道病因才好對症下藥。根據自身的問題去開藥方，我只能幫你分析原因，然後給你一些思路。具體問題還得靠你自己去努力，別人是替不了的。

所以只要你對孩子沒有放棄，總會找到一條適合自己孩子的學習方法，這只是時間問題！

不知道孩子現在上幾年級，所以只能大概的估計一下，一般孩子會從小學三年級下學期，或者四年級左右開始兩極分化。

孩子成績越來越差，可能是由於以下原因造成的，找到原因，才好採取針對性措施補救：

1、孩子的學習習慣沒有養好。孩子一年級時，正是培養孩子的學習習慣的時候，要注意培養孩子獨立寫作業的習慣、上課認真聽講做筆記的習慣、預習複習的習慣等等；如果沒有養成好的習學習慣，在一二年級時，還不太明顯，但到了三四年級的時候，習慣缺失的弊端就會顯現出來了；

2、孩子的基礎沒有打好。一二年級知識量比較少，老師也會耐心的反反覆覆的講，所以基礎差一些還不太明顯，差距還不太大，但到了三四年級以後，基礎薄弱的孩子就會學習的越來越吃力了；

3、孩子的內在學習動機沒有被激發出來。孩子的學習動機決定孩子的學習態度，學習態度端正的同學，就會對學習很積極、很上心，不用家長督促和盯著；一二年級的時候，家長盯著點還能起一些作用，該到了高年級，學習要靠主動性了，就算家長盯著也意義不大；

4、家長對孩子管制的太嚴格。孩子是需要自由度的，自由的孩子才能更安心。父母如果對孩子管制太嚴，小的時候孩子沒有能力、也不敢反抗，但隨著孩子的年齡增長，就會出現逆反現象，你越是讓孩子做什麼，孩子就故意不做什麼；

5、家長對孩子的期望值過高，造成孩子壓力太大，有了嚴重逆反心理。望子成龍，望女成鳳，父母的心情可以理解，但是每個孩子有他自己的節奏，也有他自己的短板，如果孩子怎麼努力也達不到父母的目標要求，那麼孩子就會失去繼續努力下去的動力；

6、家庭環境發生了重大的改變。孩子得成長是需要一個穩定的、溫馨的、和諧的家庭環境的，這樣孩子才能幸福的生活、開心的努力、專心的學習，如果家庭出現中大的改變（比如父母關係急劇惡化，比如最貼心的老人故去，比如父母離異等），孩子就會陷進沉重的打擊當中，無法專心學習；

7、其他情況。還有一些情況也會導致孩子學習每況愈下，比如有早戀傾向，比如和班主任、任課老師發生了嚴重矛盾，比如孩子遭遇了校園欺凌和校園暴力，比如和好朋友鬧翻了，比如孩子迷戀上了網路遊戲等等，孩子的心理承受能力有限，遭遇到一定的打擊的時候，都會影響孩子的學習熱情和學習動力，自然也會影響到孩子的學習成績。

總之，孩子學習成績下降肯定有原因，父母要耐心的、細心的抽絲剝繭分析，找到原因，就好採取相應的措施。