作為中學生應該具有獨立的生活能力，在勞動教育方面國家已經明文規定要保證勞動教育在中學生學習中的課程安排，所以宿舍衛生應該由學生自己來進行打掃。

自己做好宿舍衛生及內務的整理，有利於學生養成良好的生活習慣及衛生習慣，也提高了學生獨立自主的生活能力與責任感，對中學生的成長起到良好的促進作用，為將來走向社會能在社會上獨立生活奠定良好的基礎，學校安排保潔員來做就會越俎代庖，不利於學生成長，反而助長了學生的惰習，同時也浪費了學校的的資源。

成長即經歷，陶行知先生的教育主張生活即教育、教學做合一，只有讓學生在經歷中學生才能獲得經歷與體驗，才能提高自己的綜合實踐能力，打掃宿舍衛生就是一個很好的成長平臺，學校如果取而代之，充分說明這個學校的教育理念的落後，這樣的學校即使是成績斐然也稱不上是一所好學校！

我認為學生自己打掃比較好。

一、培養孩子的勞動意識。現在絕大部分孩子都是獨生子女，在家裡家長几乎都捨不得讓他們做家務，衣來伸手，飯來張口。所以在他們頭腦中，基本沒有什麼勞動意識的。如果宿舍衛生輪流打掃，起碼讓孩子們知道這是他們應該做的。

二、培養孩子的責任意識。宿舍衛生由學生自己打掃，能夠讓學生在輪到自己那天主動去把宿舍衛生搞好。如果不認真搞衛生 ，可能會有給宿舍扣分等的處罰，就有可能被同宿舍的舍友責備等，所以輪到自己搞衛生那天，就會認真去做，從而承擔去該盡的責任。

三、培養孩子的集體意識。宿舍是一個集體。衛生環境好，大家待著都舒服。衛生環境差，不但可能會被學校處罰，大家住著也難受。所以在輪到自己搞衛生的時候，就會認真去搞好衛生。

四、能夠讓孩子們珍惜勞動成果。如果由保潔阿姨來打掃宿舍衛生，他們體會不到其中的辛苦。如果由他們自己來做，大部分學生就會有意識地注意宿舍的衛生了，比如不再隨手亂丟垃圾等。

五、有利於培養孩子良好的習慣。比如，垃圾隨手放入垃圾桶，儘量少製造垃圾等。這對他們日後的行為習慣會有很大的影響。

中學生的年紀，差不多在十二到十八之間，這個年齡段，生活基本可以自理了。打掃宿舍這種事情完全沒必要假手於他人。不會打掃，可以學，這又不是什麼有難度的事情。不要總是說他們還是孩子，嬌生慣養是害不是愛。

我家孩子讀小班，老師要求他們下課後自己把桌椅擺放整齊，出去玩自己拿自己的東西。很多孩子太小，半抱半托的才能把東西歸位。老師從不伸手幫忙。我覺得老師做的非常棒！我們從生下來那刻起，就是一個獨立的個體了，我們應該學會的是自我獨立生活的本能，而不是凡事依賴於他人。

很多人說，打掃衛生是小事情，不能因為這種事情耽誤孩子學習。首先打掃衛生花不了多少時間，其次打掃衛生反而鍛鍊了孩子的品質。再次一個乾淨整潔的環境帶給孩子的是身心的愉悅，會讓孩子專心學習。

不要用學習這個藉口，把孩子養成五體不勤的人。

一屋不掃何以掃天下？中學生已經完全有能力做好自己宿舍的衛生，如果做不好不是因為不會做，而是沒有養成好習慣，或者說就是懶。學校不單是傳授知識，也應該培養良好的習慣。所以學校宿舍應該有詳細的衛生檢查制度，責任分配製度，獎懲措施，把勞動的表現計入學分。讓學生把勞動和學習放在同等的位置，樹立正確的勞動觀念，養成良好的生活習慣。