我覺得五大領域教學的方法是很不錯的。

五大領域教學是指的在幼兒園教學中從健康，社會，藝術，科學，語言五個領域出發，將各個領域的活動相結合，知識相貫通，以主題的形式，綜合讓幼兒學習各個領域的內容，淡化刻板的說教方式，引導兒童圍繞主題對各個領域的內容產生興趣，強化幼兒學的主動性，寓教於樂。

因地制宜吧，要根據當地特色和師資力量，公立幼兒園以習慣養成和特色教育為主，私立幼兒園以孩子學的多為主，我是認為幼兒園培養孩子好的生活和學習習慣，培養樂觀積極的心態為主。我不想孩子在童年太累，因為小學，初中，高中，有的他累！

1、明確五大領域包括：健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

2、3—6歲孩子上幼兒園，幼兒年齡小必須要全方位去引導孩子，不管是從國家教委的檔案還是孩子教學的需求，五大領域課程是必須的！缺乏某一個領域課程都不利於孩子的均衡發展。

3、舉例：缺乏科學方面，孩子的創新思維、動手能力會受到侷限性，這個在農村園已經凸顯出來，農村園一味的追求識字等課程，這些課程非常容易小學化，導致孩子想象力被舒服，我去農村園指導調研，我說寶貝堵車的時候怎麼辦？孩子竟然不用想象的思維告訴我應該飛過去！這就是老師的問題導致了孩子的問題，老師不會可以學習，但是老師根本就沒有考慮改變那就會耽誤孩子的成長！這裡只是舉個例子告訴各位幼兒需要均衡的發展！

4、舉例，社會課程，最基本的孩子作為社會人，要有好的品德品格要知禮懂禮用禮，要會與人很好的溝通交流，所以這個課程也是非常重要！

5、時間有限，先回答這麼多！總結：為了孩子的均衡發展，五大領域是一定要安排的而且根據孩子的年齡不同匹配對應的課程！

開幼兒園的話一般教育局都會給新幼兒園配備五大領域的課程，有些是必須要安排的，所以對於幼兒園的課程設定是有要求的。有的幼兒園是民辦的，自己有自己的核心課程在安排五大領域的時候會有點麻煩。光譜幼兒園的課程跟五大領域的課程是有重疊的部分，所以在課程設定的時候沒有那麼吃力的。

《3~6歲兒童學習許發展指南》，明確規定幼兒園的學習一定要安排五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展重點和基本內容從兩個部分指導:一是學習與發展目標，分別是對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致達到什麼發展水平？有了明確的目標。所以幼兒園必須開展五大領域的課程並與生活活動和區域活動相互滲透。

老師不管是上哪個領域上的課，上課之前不但要備好課，製作教學具，還要根據教學內容及目標準備好區域材料的投放，上完課後就引導孩子們去區域裡探索、操作、表演、合作。老師還應該觀察幼兒在區域活動過程中是否積極參與，在實錄中遇到哪些問題，並做好觀察記錄。以後做好調整。

幼兒園不管有多少門特色課程，五大領域的主題式課程必須有，作為幼師也應該熟讀《3~6歲兒童學習與發展指南》，因為會有領導不定期的到幼兒園來檢查，如果作為老師的你一問三不知或者錯誤的指導不同年齡段的孩子學習與發展，那就不好了。