我認為最好的老師是那種把課本放下，走到教室中央，歪在某一課桌上侃侃而談的老師

首先你要認真研讀這篇文章，不說倒背如流，至少要爛熟於心，這是一個老師必須的，不必多言！

一、備課！課前查閱資料，把該文章的出處，時間，時代背景，作者資訊等必備知識瞭解清楚！這大同小異

二、講課前你可以以講故事或者提問題方式，來引出你接下來要講的課文！文章太長拿首詩來做例子吧！如李白的《望廬山瀑布》：上來先不把書本開啟，可以講故事，“在一千多年前，有一個資深旅行家，他揹著個大旅行包，裡面放滿了筆墨紙硯書啥的，他從廬山腳下好漢坡開始，一路登上廬山……”你可以把詩意及裡面重點場景用講故事把它串聯起來，先講一遍，再把書開啟講課文，這樣會吸引孩子的注意的！

或者可以先問同學們關於爬山的問題，讓他們熱烈討論這個問題，然後問他們見到這些美景說的第一句話是什麼，（肯定都是哇塞、好漂亮之類的），然後你就可以說:為什麼要讀書學習，就是因為當你以後某一天作感慨的時候不會直說哇塞，而且脫口而出 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！

這只是一個簡單的例子，課文也是這樣，大同小異，你把課文講懂，再往側方延伸，講道理做引導，這樣才是真正的傳道受業！真正能放下課本的老師才是好老師！

興趣是孩子們最好的老師，而你這個現實中的老師則是一座`橋樑`，引導他們找到興趣，這才是把教育做好的根本！

好像問這個問題的是老師麼。。。如果想成為一名出色的語文老師，使自己講課的水平提高把課文講明白，可以從三當年下手，一、教學大綱的知識點反覆灌輸。。前後文結合。。二、一定要有吸引學生的課外內容，就是課文以外的內容、知識、笑話、社會、人文等等。三、有機會聽課的話學習老教師的講課節奏，內容分配，不斷完善自己的講課課件。。祝你成為一名優秀的老師。

我覺得首先要讀懂文章，知道作者所表達的東西，要說明一個什麼道理，要告訴人們什麼。也就是課文的中心內容，為繞中心內容借題發揮。還要找出文中精確、準確的詞語，知道作者用之之妙處，何以達到表達的精確度和準確度。

你好，對於很多新老師來說，都會遇到這一類的問題。

我們平常的備課，是分為四個板塊。第一個是“教材”，第二是“學情”，第三是“教具”，第四是“教法”。

第一個“教材”備課是最重要的。拿到一篇文章之後，你要有很清晰的教學目標，並且根據這個目標，制定具體的教學計劃。你要講什麼，怎樣講，難點重點是什麼？都要提前做好準備，胸有成竹，上課時才能條理清晰。

第二是“學情”，就是學生的具體情況。在教學中，要根據學生整體的接受能力，去安排課程的進度，知識面的拓展，難點、重點的講法，課題切入點，新課匯入語等等。這些都要根據學生的具體情況去安排。

第三是“教具”，你擁有的教學設施有哪些？你可以透過哪一種教學工具，來實現自己的預定目標？圓規直尺度量儀，手機平板多媒體，需要使用的教學工具，一定要提前準備好，並且實地操作一下。

第四是“教法”，也就是適合自己的教學方法。現在有很多，“情景教學”、“創新教學”、“啟發教學”、“翻轉課堂”等等，看自己喜歡，看學生的接受能力。