你培訓的時候想象你面對的是一群粉絲，為了增加粘合度，你必須拼老命攢集粉絲，爭取迅速加v.

或者你不上心，機器人就在門外等著候補。培訓界缺的不是老師而是學生。你好歹手上還有那麼好的資源呢

培訓時調動自己情緒的要點

1、先熟悉培訓的目標物件（素質層次，性別，數量，偏好，所處行業，分佈省份等），對培訓物件預設幾個互動的問題；

2、預先到現場看一下硬體情況，確保臨場時不會硬體故障而緊張；

3、培訓開始時，大腦過一下培訓大綱，估算一下培訓時間控制；

4、現場培訓時，做好開場白，透過問候的方式、自我介紹的方式、問問題的方式、講故事的方式，拉近與培訓物件的距離，讓自己順利進入培訓狀態

5、培訓過程中，萬一忘詞，可以複習前面的內容，或者看一下講義；

7、培訓過程中，講師的情緒會影響學員的情緒，講自己熟悉、自己經歷的內容，會更加自然；

在《ISO 10015:質量管理--培訓指南》中，列出了培訓需求分析——培訓計劃制定——培訓實施——培訓效果評估的流程要求，形成了整個閉環，為做好培訓效果，調動學員情緒奠定了基礎！

我們在企業中，經常會參加各種培訓，如何調動學員自己的情緒，達到培訓效果主要有4種因素造成的：

企業的培訓，往往是領導根據員工現狀，提出了培訓需求，要求員工參加相應的培訓，這是剛需；而員工往往是被動參加培訓，培訓需求是領導，員工沒有這方面的需求，被動接受培訓，往往是情緒不高。

好的培訓是要將領導需求與員工的需求相結合形成的培訓方案，滿足員工的需求，才能調動員工參加學習的積極性和情緒。

正規的培訓流程是培訓師在培訓前與學員進行訪談，瞭解他們的真正需求，講課中有的放矢，提高學員的情緒。

學員參加培訓有3種心態：

一是：領導安排我來參加培訓不得不來，放下手中的工作來參加培訓，心中帶著氣，甚至會挑戰講師，情緒激動；

二是：人到了培訓現場，心在外面，不會集中精力聽課，等著早日結束培訓；

三是：來參加培訓，抱著空杯心態，珍惜難得的機會積極參與，情緒高漲，這是我們要達到的培訓效果。

講師講授風格、講授內容等是否符合學員的需求，也是影響學員情緒的關鍵，有的學員喜歡聽老師講故事、案例，輕鬆學習；有的學員喜歡聽老師講理念、講思想，有高度，知識點多。

不同的講課風格將會影響到學員的情緒，有經驗的講師會根據現場學員的反饋進行調整，已達到最佳狀態。

4、培訓現場影響情緒

培訓現場環境、燈光、音響，學員的互動等也是影響學員情緒的關鍵。

優秀的講師會調動會場氣氛，採用：“激情狀態、肢體搭配、激發參與、語言清爽、高潮收尾”的方式，提高影響力，從而影響整個培訓氛圍，提高積極性。

影響學員情緒的因素很多，需要系統分析解決！這裡分享的作為學員的自己情緒調整！有內部因素也有外部因素！

不能頭疼醫頭腳疼醫腳！