從2017年開始，非全日制正式納入到全國通考的範圍，在研究生的考試中，不僅分專業碩士和學術碩士，並且分全日制和非全日制。

根據教育部印發的關於《統籌全日制非全日制研究生管理工作的通知》的規定，全日制研究生和非全日制研究生之間的差別，主要表現在三個方面。

在非全日制的學習形式上，並沒有明確的規定，不同的學校會根據自己的情況來進行安排，大部分學校是安排為集中授課，或者是在晚上以及週末進行授課。

在費用上，非全日制的學費會比全日制的學費高出50%左右，只有幾個別的學校，全日制和非全日制的學費是一樣的，並且非全日制沒有任何獎學金和助學金。

可能對於很多想要報考非全日制研究生的學生來說，最為擔心的問題不是學習形式和學費，而是證書的含金量。

按照教育部的規定，全日制和非全日制實行相同的招生政策和培養模式，學歷學位證書具有同等的法律地位和相同的效力，但是，全日制和非全日制的畢業證書上面會明確的註明學習形式。

學歷的認可度，有些時候並不是政策是怎麼規定的，而是要看企業是怎麼看待的。

就目前的情況來看，非全日制還沒有畢業生，因此大部分用人單位還持觀望的態度，只有一些政府部門和公共事業單位明確的表示，非全日制的待遇會按照國家相關的政策規定執行。

在網上確實有不少人認為，現在的非全日制的處境和當年的專業碩士推出的時候處境是一樣的，隨著非全日制的逐步推廣，非全日制的含金量也會逐步的提高。

從2008年金融危機開始，大學生就業一年比一年難，有很多學生有繼續深造的需求，但是學術碩士能夠容納的人數有十分有限，在這樣的背景下教育管理部門推出了專業碩士，一方面可以緩解學生的就業，另外一方面也可以為社會培養一些高階的應用人才。

而非全日制其實就是之前的在職研究生，在職研究生主要就是為了方便已經參加工作的人繼續深造進修，之所以改名非全日制，主要是想透過改變考試的形式，提高入學的門檻，進入來提高證書的含金量。

專業碩士逐步得到認可，並不是一個自然而然的過程，主要是因為現在有很多學校，正在逐步改變研究生的培養模式，把專業碩士和學術碩士按照不同的培養計劃進行培養，更加註重專業碩士的實踐和應用能力，而這正是很多用人單位所看重的。

同樣的，非全日制以後將往哪個方向發展？關鍵是要看學校是否能嚴格的執行相關的政策規定，提高非全日制的入學門檻，並且逐步的完善非全日制的培養模式。