我覺得不應該直接告訴孩子答案！

因為如果直接告訴孩子答案，長久孩子就會產生一種心理：不會可以直接問父母就可以了。這樣不僅僅孩子沒有學到東西，反而會讓孩子產生不好的心理。如果到這種程度還不改正的話，到時候升入高年級了，如果你不給他答案他就可能和你鬧掰！如果你直接告訴他答案，那麼我問你，如果考試了怎麼辦？又不是你去考試，而是孩子去考試！直接告訴答案，根本就不能夠鍛鍊思維！

如果是孩子確實不會的，那你也沒有理由告訴他答案！因為老師上課會講，與其跟父母學習，不如跟專業老師的思路去學呢？如果老師是不講的，你就可以叫他解題方法，讓他自己琢磨答案，這樣子更有效！還可以舉一些舉一反三的題目給他做。

不要覺得這是在浪費時間，好的教育陪伴孩子一生！

不可以，短期看是幫助孩子完成了作業，可是長遠來看這樣子會滅掉孩子學習的內驅力。

有的孩子意識到學習是自己的事情，自己有責任全力以赴完成，而有的孩子卻沒有這種責任感。這是隨性的學習，高興就學、不高興就不學，其餘的事情也是如此。這就是同樣資質的孩子差距為什麼那麼大的根本原因。孩子做作業磨蹭，拖拖拉拉不認真，往往和家長的以下幾點有關係。

第一：過分關注孩子學習的結果。

第二：擔憂孩子今後的發展。

第三：過多涉入本來屬於孩子的責任範疇。

這第三點就是樓主您提的問題。

家長一遍又一遍告訴孩子做功課，然後坐在孩子的旁邊監督。最後一道題一道題地檢查，要求孩子把每道題改正。結果每次交上去的作業都是滿分，可是那是孩子的作業嗎？當你把孩子的責任感攔成自己的責任時，孩子就會覺得學習是為了父母學的。學習不是自己的事情，自然就不會有學習的內動力了。

我們逐步告訴孩子：學習是你的責任，不是父母的責任。你是為了自己而學，不是為了父母而學？怎麼樣才能劃定界限呢？告訴孩子：暑假作業應該什麼時候完成；完成的效果是什麼；在完成過程中有困難該向誰求助？這就是制定界限的過程。包括完不成作業開學後需要自己承擔後果。家長也可以和孩子制定其它的協定，就是為了讓孩子學會自己承擔後果和責任。那麼制定好規則後，父母只需要和顏悅色偶然提醒。但孩子有困難的時候，你要跟孩子說讓他把問題提出來，我們一起去做、一起去反省。儘量讓孩子自己做決定，家長不要過度涉足、過度涉入，偶爾表揚孩子他做的很好。

（我之前有一篇文章詳細地講述了這個問題，我在此擷取一部分）

1.毀掉一個孩子只需要七個步驟，而很多的家長每天都在做......

2.父親這樣做，母親這樣引導，你的孩子會不叛逆、會變得優秀！

3.孩子犯錯？別再指責了！說這八句話，孩子下次不犯錯！

4.孩子墨跡怎麼辦？怎麼能讓孩子不磨蹭？告訴你方法！

是否直接告訴答案要看什麼樣的作業。比如語文的語文作業的組詞造句是可以的，但是告訴了答案後還要讓孩子記住。而對於數學作業，肯定不能直接告訴答案，要引導孩子找到解題思路，讓孩子透過自己的思考來完成作業。引導孩子找到解題思路，以後可能這種思路還可以幫助孩子遇到類似問題時能舉一反三，找到方法，完成作業。