廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼！

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。

禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……

義是行為底線。忽見孺子墜井，見之者必發乎怵惕惻隱之心。發乎心，踐乎行，義也。若不信乎義，社會冷漠，世態炎涼，重慶公交之事，可怖也！國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責，即是義之義！

廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！

恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！

育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！

一視同仁是對每一個人的態度。作為老師對學生必須做到一視同仁。而因材施教是教學理念問題。老師要在認真備課的基礎上認真上課，把每一節課的知識要點傳授給學生。透過舉一反三的訓練使學生牢固掌握新知識，進而達到融會貫通。在教學過程中要體現因材施教。對好學生可適當拔高。對基礎差的學生要適當傾斜，不讓其掉隊。因材施教和一視同仁是兩個方面的問題不要混為一談。

哈工科教少兒機器人程式設計教育專注5—18歲青少兒程式設計教育，為各個年齡段的少兒提供進階式機器人程式設計培訓。

1、提問者的“一視同仁”的意思應該是男孩和女孩教育的一視同仁。相信大部分的教育者都能夠做到“一視同仁”，可能有些教育工作者在進行教育的時候會對男孩、女孩的表現、行為進行個人的評判和下結論，這對於受眾是不公平的。當然，現在的社會隨著女權主義、女權運動的影響，男孩、女孩在接受教育的權利是一樣的。甚至因為女孩更能沉得下心思來學習，更能爭取到進一步的深度教育。

2、因為男孩和女孩的天性、發育階段的不同等原因，相信在教育過程中，施行因材施教更能取得好的教育效果，尤其是低年級的基礎教育，男孩在接受挫折、學習興趣等方面會弱於女孩，因此在選擇激勵、或是懲罰的教育手段時，可以選擇因材施教的方式。

3、除了男孩女孩的因材施教，其實更重要的是要對不同個性、不同興趣的孩子們都要做到因材施教。

4、其實男孩、女孩的各階段的教育方式整體方向應該是一致的，不應過多地去做區分，要從根本上讓孩子們感受到平等和愛，享受受教育的過程。