小學一年級的孩子請假去旅遊，到東南亞旅遊，這是完全可以的事情，至少我是這樣認為，而且我也是這樣做的。

在孩子上一年級開始的時候，我就給他灌輸了兩個觀念，其中一個觀念就是：如果討厭上學了，不想上學的時候，我們可以商量著寫一個請假條，一天不上學，半天不上學，兩天不上學都可以。其實內心想的主要是：不要把學習搞得那樣的神聖，那樣的艱苦奮鬥，想讓孩子從小在心裡，對於學習的認知是相對是個輕鬆快樂的事情。

給孩子灌輸的第二個觀點就是：什麼事情都要堅持？要正確的面對困難，挫折，批評……在學習的生涯中，在社會走上社會當中，我們會遇見很多的困難，與見很多的不舒服，遇見很多的太陽一樣，很多的困難，11，都要學會去正確的面對這一些不同的狀況，學會採取不同的辦法，堅持自己的理想，達到自己的目標。

“讀萬卷書，行萬里路”，這是我們大家都知道的，但是真正能做到的沒有幾個人。原因有很多，不過我想主要的原因有兩個第一：就是所謂社會的競爭壓力的增大，直接影響到小學一年級孩子成長。第二個更主要的原因就是為人父母，不同的教育理念。

競爭壓力的增大，他不是現在競爭壓力增大，他是隨時精神都存在經濟壓力都在增大的，但是這個和讀萬卷書行萬里路是不矛盾的事情，書要讀新萬里路是多讀書的方式之一，第二，就是為人父母，到底是怎麼樣的教育理念是一到週末？一到暑假、寒假就是不停的補，不停的學習各種的補習班。

其實我的孩子讀書的時候，我們就有請假出去玩的經歷。我的孩子在讀書期間，全班所有人都補習奧數，我們就是沒有參加任何的補習班。現在的情況是怎麼樣呢？孩子上初一，成績中的用老師的話就說優秀，但是不拔尖。至少說明，我們還有上升的空間呀!第二孩子儘可能走了很多的地方，她自己有本手賬，空閒的時候，就把以前的門票、車票及其它的票，貼上在一起。這個本來就是一個美好的回憶，甚至有些我都搞忘的事情，在我們共同貼上，就會回想起美好的旅遊的一瞬間。那個時候你才發現啊，走這一趟，表面沒有什麼特別，孩子沒有什麼改變啊。其實對他的影響是很大很大的，潛移默化的伴隨一輩子的。

請假出去吧!大人有這個時間，有這個精力，也有這個金錢，抓緊時間出去玩吧其實孩子要出去，她的學習會合理安排，合理的提高效率。

希望我們每個孩子都能快樂的成長!

我作為帶過很多次一年級的教師。希望你能聽進去我的建議。

1。如果你確定你孩子能夠掌握學習內容。（注意，不是成績100分或者A就代表掌握，一年級的題甄別度很低。高分不代表掌握度高） 那麼帶孩子去就可以了。

2。如果你不確定上一個問題的答案，那麼別去才是你最好的選擇。

說點家長意識不到，但作為教師非常司空見慣的事情。

如果一年級能被同學拉下三五分，那麼3年級極大可能會被拉下20分。

1年級就是這麼重要。（很多家長覺得3年級重要，最後會發生集中在4年級報輔導班的現象。事實上根本不是這麼回事。而是一年級就已經註定了。）

而一年級被拉個三五分有多麼簡單呢？請一星期假就足夠了。

這樣的家長我見得挺多了。