我們這裡一直是公辦學校和民辦學校同時招生，任何學校都不得提前招生。這對於維持良好的招生秩序是必須的，否則，公辦學校和民辦學校之間就會發生“生源大戰”。

個別地區民辦學校招生熱而公辦學校招生冷是不正常的。

不論公辦學校還是民辦學校，都是教育事業的一部分，都應該被公正的對待。一般來說，義務教育階段的學校應該以公辦學校為主，因為這是國家必須予以保證的。如果民辦學校過多，那麼，就有可能有一些家庭困難的孩子因為交不起高昂的學費和生活費而上不起學。

高中以上的學校民辦學校可以佔比大一些，讓家長和孩子有更多的選擇。

其實，說得通俗一點，公辦學校是家常飯，是解決基本的教育問題，是保底的教育。而民辦學校是解決不同人群的特色化需求，是大餐，是特色小吃，是為了滿足孩子和家庭的個性化需求。

總之，無論公辦學校還是民辦學校，都應該和諧發展，哪個方面招生過熱都是不正常的。

這需要教育主管部門做好頂層設立，出臺一些規範性的制度和措施。

首先：公辦學校和民辦學校這兩個其實同為教育機構，職責和目標都一樣，目前國內對於公辦還是民辦還存在嚴重的偏見，就像國有企業和民營企業一樣，認為民辦的就不好，存在原罪，公辦和國有的就好，本身這個問題個人覺得就是嚴重的有色眼鏡和偏見主義，認為民辦學校就是差，就是為了賺錢！

其次：在中國現有的體制下，民辦教育促進法明確說明民辦教育做為公辦教育的補充，中國實行的是普及教育，以後甚至可能實行12年的義務教育，這當然是個好事，但也需要給民辦教育正名，實行公平原則為導向的招生政策和管理政策。

第三：以深圳為例，中考考生達到8萬多人，但公辦學校的招生學位只有4萬多個，50%，另外近四萬學生去哪兒，難道輟學不成，這部分一些出國讀高中，一部分讀職高，一部分進了民辦普高，還有一部分家庭經濟條件好的進了國際高中，可以看出民辦學校解決的政府很大的就學壓力和財政壓力。當然讓民辦教育有一部分盈利未嘗不可！

第四：在普及教育的同時需要有一部分的精英教育來提升，比如國際學校，讓經濟條件好的，有全面素質提升需求的家庭和學生能夠有更高的平臺，讓一部分偏科和有特殊才能和興趣的人有可以發揮和施展的平臺，讓有能力冒尖的人有破錐而出的機會，而不是在淹沒在普及教育的大潮中！

個人認為，在現在的社會環境下，大部分人是傾向於公辦學校的，因為它是義務教育，是免費的。

而且在沿海城市來看，公辦學校硬體設施都還比較完善。當然內地可能會差一些。

在一、二、三線城市裡，經濟較發達，有錢的人就需要一種比公辦更好的類似於私立貴族學校之類的出現，以滿足他們這些人對自己孩子教育的需求。

還有一部分是來自稍微下層的外來工子女，這些人不想讓孩子當留守兒童，但根據政策又讀不了公辦學校，所以一些普通的民辦的學校應運而生。

所以並不是所有的民辦學校都很搶手，畢竟大家都是普通人。

正是應了馬克思的那句話：經濟基礎是劃分階層的首要條件。

從現在的社會形態看，人與人之間的平等關係也是提高了很多，但是還有一種隱形的階級分層正在慢慢的形成，所以全華人民都在奮鬥，努力提高自己的經濟能力，為子孫能改變階層而準備基礎。