天生我才必有用，每個人從小的經歷都不一樣，對這個社會的認知也都不同，讀書不是唯一出路，只要心中有夢想，為心中的夢想而奮鬥，也不往來這世上走一遭。我覺得我最大的優點就是知道自己能做什麼，不能做什麼。

對於這一點我深有感觸，家長不要老是用別人家的孩子來教育自己的孩子，這樣的方法是不對的，如果你長期這樣教育下去，在你的影響下，他自己也會覺得自己沒有出息，要鼓勵他，要教他正確的價值觀！我其實並沒有什麼優點，我的朋友都說我為人很好，但是又有什麼用呢？我只有一個優點，就是脾氣好，從來不在我的親戚朋友面前發脾氣，只會用跑步啊，看書啊來釋放自己的情緒！

當孩子讀書不好時，他可能遇到了困難，需要成人的幫助。我們可以問問孩子哪裡沒有聽懂？請教老師應該用什麼思路來解答。讀書不好並不代表孩子就不是一個好孩子，以後就沒有出息。我身邊有一個親戚的孩子讀書成績並不怎麼好，但是他很努力。父母為了孩子的學習，家裡幾年沒有開過電視，更沒有玩手機遊戲。每天就是上課做作業學習。偶爾出去放鬆一下。最後高中進了中加班，準備以後出國。你能說孩子以後出國還是沒有出息嗎？

再看看馬雲的經歷，馬雲當初讀書是很差的。高考數學只考了1分，參加過三次高考。但他有著強烈的信念，他和幾位落榜生一起高呼：我們一定會出人頭地的。後來，考上了杭州師範學院。在工作中，又碰過壁，應聘失敗過無數次。但他強烈的信念讓他一次一次的戰勝了挫敗。他沒有被限制性信念所困住。現在，所有人都對他刮目相看。

每個孩子都一定是有優點的，不可能集所有的缺點於一身。關鍵在於你如何去看待你的孩子。我們要善於發現孩子的優點，孩子的一點點進步都應該去肯定他鼓勵他。孩子只有在鼓勵中才會對自己充滿信心。朝著好的方向去發展。

有一個著名的效應叫羅森塔爾效應。美國心理學家羅森塔爾來到一所偏遠的鄉村小學，並對學生們進行了一次小小的測試，並隨機選出了其中20%的學生。測試結束後，羅森塔爾告訴他們的老師， 這20%的學生比其他學生更有潛力，將來能取得更高的成就。八個月後，當羅森塔爾再次出現在這所學校時，他發現那20%的學生成績有了明顯的提高。給這些孩子積極的心理暗示和期望，孩子們就能在這種期望中得到鼓勵，樹立信心。

我的外甥女以前在國內讀書時成績並不好。後來父母讓她去日本讀書。孩子一個人在日本，沒有父母的陪伴和監督。出國後，換了一個環境，孩子學習非常努力。她知道父母為了讓她出國花了很多費用，也明白了讀書不是為父母，為自己而讀。高考時選擇了外語專業，成績非常優秀。因為孩子找到了她感興趣的專業。在這幾年前，誰都沒想到孩子會有這麼大的變化。孩子的路還長著，請父母摘點有色眼鏡，不要對孩子產生刻板印象。

每個父母也都有優點。有的時候看到孩子讀書成績不好，氣在頭上會忍不住說孩子沒有出息。等情緒過去後，還是會客觀的看待自己和孩子的。父母有望子成龍的想法，為孩子的未來感到焦慮，也體現了對孩子的責任感，希望孩子能上進，未來能過上幸福的生活。這就是做父母的優點。我的優點是我對孩子抱有期望，但我還會無條件的接納孩子。在平常，我會給孩子樹立一個愛學習的榜樣。努力工作，認真對待每件事情。保持平穩的情緒，不讓負面情緒影響家人。不知道各位家長有什麼看法，可以在下面進行留言，發表你們的意見。感謝您點贊或關注！