現在許多家長，關心孩子學習，有能力的親自輔導。但是，只要思考一下，自己是如何學習的，就不難得到這樣的結論：學習是學生的事，不是家長的事，因而對於不想學的學生，一切輔導都沒有!對於想學的同學，好好聽課做作業，自己學就可以考上大學。

那麼家長如何影響學生呢?

1、自己做一個正直的人，做個合格的公民，不能不講道理，如火車霸座；

2、不能勢利，要知道學習知識不是為有用，而是為了成長，不學習語言、數學會限制將來的發展。教育孩子學習是必須的，是自己的事，自己目前的任務是學習，必須對自己負責，必須努力；

3、家長對數學要有正確的認識，數學不僅是升學的必要，也是將來發展的需要，如經濟、貿易、工程技術等普通工作也離不開數學，要求孩子必須學會，不能有畏難情緒；

4、要小孩讀書，最好要自己也讀書，不能有讀書無用論的情緒。

至於基礎差可以採用複習方式要孩子自己複習，他總有一個知識點是完全明白的，如四則運算，從懂得的地方開始複習直到目前學習的地方。複習要看書，把每個例題、習題都做一遍，不會再看書。有什麼學不會的呢?

初二，家長會不會輔導孩子數學，要從兩個方面分析。一方面是家長還能不能輔導，另一方面孩子還需不需要家長輔導。

初二的數學相對來說已經不容易，沒有點數學功底的家長，想輔導孩子還真不是一件容易的事。現在很多家長五六年紀都輔導不了，輔導初中的數學更是難上加難。如果家長真沒有絕對的把握，最好還是把孩子的問題交給專業的老師輔導，他們會交給孩子解題方法，讓孩子理清思路。如果家長數學水平不錯，能輔導孩子更好，畢竟這樣可以隨時瞭解孩子學習狀況，還能給孩子樹立榜樣。學數學需要的是思路清晰，方法多樣，我們只需要給孩子提點方法，讓他們自己理清思路，多種解答，最終找到一種最準確快捷的方法。

初二的孩子，這個時候都有點叛逆，不太希望家長管的太多，遇到問題他們問同學老師都不想問家長，就算家長有心輔導，他們可能也不樂意。其實孩子已經上初二，學習習慣已經養成，家長在孩子作業方面已經不太需要費心，他們會主動完成，不會的也會自己想辦法解決。我們做家長的該放手時就放手。這時需要多注意的是孩子精神和健康方面。

家長輔導孩子作業我認為是沒問題的，但是作為一個專業人士，我還是建議專業的東西還要交給專業老師來做。為什麼呢？

第一，家長雖然也是經過了高等教育，但畢竟沒有從事過教育行業，更沒有親臨課堂講課。實際上自己懂得知識和上課講知識完全是兩回事。教師是傳道授業，透過教育引導，教育技巧等方式使我們同學能夠切身理解知識點，並會運用。

第二，我們發現家長在教育子女學習時，普遍缺乏耐心。家長以題目如此簡單為先導，無法理解子女不會解題，不掌握知識。其實這是一種錯誤認識，雖然現在孩子的智力比我們那個時代要高，但畢竟還是處於大腦發育的階段，很多思想，觀念還不健全。無法全面，深刻的領悟知識，這是一種正常現象，家長要理解學生。

第三，專業的領域要交給專業的人做。教師是專業從事教育，教學的人，是具備專業領域的知識，瞭解學生普遍的心裡狀態，瞭解學生的問題所在。

我們可以毫不誇張的說，只要看了一眼作業或考試卷紙，我們老師就知道問題在哪，怎麼查缺補漏，所以比家長輔導孩子學業容易得多，更是拿捏的準。

一般數學學的好的孩子有共同特點，特別喜歡用草稿紙！喜歡分步計算，數學語言用到極致！對於公式不是僅僅記住那麼簡單，而是自己能夠推匯出來！對於基礎知識能夠融會貫通！數學不好的孩子，一般都沒有以上的習慣！