心理學家認為，幼兒在1歲半以前的好奇心多能得到滿足，但是在1歲半之後，父母往往會對孩子的好奇行為採取打壓，孩子的創造能力就在這種打壓之中泯滅了。其實，孩子這種探索的精神應該受到鼓勵，他們是在透過不斷地嘗試來學習、豐富自己。
和孩子一起玩遊戲
所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環境或者事物時，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時，更願意站在一旁觀察而不是主動獲取切身感受，另一些則不然，他們非常願意投入其中。
孩子融入感和參與感越強，他們所獲得經驗就越快，也就越能促進孩子學習能力的提高。如果發現孩子不願意玩玩具，或者玩得非常勉強，缺少興趣，那麼你就需要做點什麼了。試一試那些互動性的遊戲吧，可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時候故意把最後兩個字漏掉，他就會把它補齊。然後是漏掉一行讓他接……總之，應當盡你所能地去做些能夠引起他興趣，並且讓孩子樂於參與其中的事情。
小小探險家
孩子探索周圍世界時，需要父母的幫助和鼓勵。所以，當他們發現些新東西時，一定要及時給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導會讓孩子長大以後具有更多的冒險精神。
當然，安全因素是第一位的。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子多一點兒。通常需要考慮的有：使用帶塑膠套的安全插座;全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅孩子安全的門窗、碗櫥鎖件;在樓梯出入口、開放式陽臺、窗臺等處設定安全門。
小腦瓜“轉”起來
提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓大腦“轉”起來。每個孩子都會在大約2歲時面臨智力的飛速提高，隨之而來的則是性情大變。他變得對周圍的一切產生極大興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嚐到的。此時父母們應該特別注意，為孩子提供足夠多的“新鮮事物”。
有些父母此時會開始考慮帶孩子上一些正規的課程培訓，比如某些樂器的培養等等。應當說，這個階段做這種正規教育並不是必須的。假日裡全家出趟門，看看城市裡看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發小傢伙的求知慾望，足以令他們的大腦飛快地轉起來。
孩子們表現得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知慾望和學習能力也就會越強。父母們可以帶著孩子讀詩詞，唱歌謠，聽音樂，並且給他們準備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。
更多非常規的玩法
好奇心何以能夠上升為創造力?有時靠的正是一種非常規的的遊戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進土裡等待“發芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯過了許多發現問題、解決問題的機會。
做“不知道”媽媽
媽媽對孩子的問題一概敷衍說“不知道”，當然會打壓孩子“打破砂鍋問到底”的熱情，但若孩子每次問“為什麼”，媽媽都忙不迭地給出標準答案，未必見得是好事，這等於是替孩子省卻了探究的過程，而培養孩子好奇心的最佳方式是教會孩子“研究方法”，教他學會思考、學會去找尋正確的答案。
心理學家認為，幼兒在1歲半以前的好奇心多能得到滿足，但是在1歲半之後，父母往往會對孩子的好奇行為採取打壓，孩子的創造能力就在這種打壓之中泯滅了。其實，孩子這種探索的精神應該受到鼓勵，他們是在透過不斷地嘗試來學習、豐富自己。
和孩子一起玩遊戲
所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環境或者事物時，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時，更願意站在一旁觀察而不是主動獲取切身感受，另一些則不然，他們非常願意投入其中。
孩子融入感和參與感越強，他們所獲得經驗就越快，也就越能促進孩子學習能力的提高。如果發現孩子不願意玩玩具，或者玩得非常勉強，缺少興趣，那麼你就需要做點什麼了。試一試那些互動性的遊戲吧，可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時候故意把最後兩個字漏掉，他就會把它補齊。然後是漏掉一行讓他接……總之，應當盡你所能地去做些能夠引起他興趣，並且讓孩子樂於參與其中的事情。
小小探險家
孩子探索周圍世界時，需要父母的幫助和鼓勵。所以，當他們發現些新東西時，一定要及時給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導會讓孩子長大以後具有更多的冒險精神。
當然，安全因素是第一位的。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子多一點兒。通常需要考慮的有：使用帶塑膠套的安全插座;全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅孩子安全的門窗、碗櫥鎖件;在樓梯出入口、開放式陽臺、窗臺等處設定安全門。
小腦瓜“轉”起來
提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓大腦“轉”起來。每個孩子都會在大約2歲時面臨智力的飛速提高，隨之而來的則是性情大變。他變得對周圍的一切產生極大興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嚐到的。此時父母們應該特別注意，為孩子提供足夠多的“新鮮事物”。
有些父母此時會開始考慮帶孩子上一些正規的課程培訓，比如某些樂器的培養等等。應當說，這個階段做這種正規教育並不是必須的。假日裡全家出趟門，看看城市裡看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發小傢伙的求知慾望，足以令他們的大腦飛快地轉起來。
孩子們表現得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知慾望和學習能力也就會越強。父母們可以帶著孩子讀詩詞，唱歌謠，聽音樂，並且給他們準備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。
更多非常規的玩法
好奇心何以能夠上升為創造力?有時靠的正是一種非常規的的遊戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進土裡等待“發芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯過了許多發現問題、解決問題的機會。
做“不知道”媽媽
媽媽對孩子的問題一概敷衍說“不知道”，當然會打壓孩子“打破砂鍋問到底”的熱情，但若孩子每次問“為什麼”，媽媽都忙不迭地給出標準答案，未必見得是好事，這等於是替孩子省卻了探究的過程，而培養孩子好奇心的最佳方式是教會孩子“研究方法”，教他學會思考、學會去找尋正確的答案。