對於這種情況，其實老師也沒有更好的辦法。老師不是保姆，不可能24小時都看著孩子。學生放學以後，就已經不由老師做主管理啦，再者身為老師也沒法管理。而且有的孩子在學校尊重你是老師，到了學校外面可不一定尊重你就是老師。孩子放學後進網咖，更多的家長要負起責任。

首先孩子能進網咖，說明孩子的零花錢家長並沒有進行。控制，或者說家長不明白孩子的零花錢到底作何用途？

其次，孩子放學後進網咖對於這個孩子來說，可能已經形成了一種常態的生活，肯定是家長對孩子疏於管理，對孩子放學以後的生活並不是很關注。

綜合以上可以得出家長對孩子的放任自留不認真管理老師的孩子養成放任自流，是的，孩子養成了上網的惡習。如果長此以往，那麼對孩子的影響是非常巨大的。孩子有可能沉迷網咖無法自拔，也有可能會透過各種方式，在網路遊戲中進行充錢……

對於這種情況，光有老師的口頭教育是不行的，可以採取以下措施，看能否制止孩子的這種行為。

第一，老師可以跟家長聯絡，告知家長孩子的情況。同時告知孩子沉迷網路的危害，讓家長及時認識到孩子的這種行為是非常可怕的，也可以列舉發生在身邊的這種案例，加深家長的認識。

第三，加強對孩子的時間管理。老師可以告知家長具體的放學時間，家長根據時間，算好孩子回家的所需時間，控制好孩子的時間差，讓他按時回家！

第四，可以建議家長轉移孩子的注意力。在週末等業餘時間陪孩子多進行一些戶外運動等親子活動方式，轉移孩子對於網路的注意力，淡化網路對孩子的影響。同時還要杜絕孩子接觸手機，因為現在手機智慧化特別高。孩子如果不能進網咖，可能就會用手機去玩遊戲。因此一定要管好手機。

以上建議因為只能透過家長去執行。對於家長來說，其實是有難度的，因為如果家長對孩子監督管理到位，孩子也不會放學以後就去網咖。如果作為家長真的意識到問題的嚴重性。努力去做，相信孩子一定會有所改進的。

學生放學後進網咖。

老師遇到這種情況，進行教育，而家長又不管。站在除了工作教育者的角度看，教師真能，不但要在學校教育，教學，管理學生，而且還得操心學生校外的不良習慣。全能型的人才？在校外教育學生沒有效果，而且家長也不理解，還不配合。說一句不太好聽的話：瞎操心。

班主任遇到這種情況，進行教育，而家長又不管，這是一種無奈而又心累的教育。但班主任教育的效果，會比老師教育的效果要好。因為班主任在學校，在班級的話語權，都要比老師的重。學生哪怕是心裡不服，表面也要裝作一點順從。家長哪怕是心裡反對，明面上也要教育一下孩子。如果學生和家長都對班主任的教育不加理睬，那短時間班主任的教育是無效的。

校長知道這種情況，肯定是希望老師和班主任，能夠對學生進行有效的教育。如果這種情況，老師和班主任的教育沒有效果，校長會不會認為他們無能？校長在學校位高權重，哪怕是在校外對學生教育，學生會聽，家長配合。

大道理，其實大家都懂。但是能不能完全做到，是另外一回事。我認為，道理很難教會一個人，教訓更能教會人。

其實這體現出老師的職業精神了。現在的教育環境不讓勸退學生。導致教學環境複雜。像現在有很大一部分孩子被家長慣的已經管不了了。

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