1、把孩子自己的事還給孩子。

替孩子做事，是在證明孩子的無能。

以此來滿足母親的價值感。

孩子透過自己收拾屋子、穿衣吃飯、學習等。

從中學會自律、計劃等能力。

2、過度保護

怕危險、怕受傷，怕挫折。

成長過程中為孩子鋪平道路，保駕護航。

以此來緩解父母的焦慮。

孩子遇到問題自己想辦法解決、跌到了再爬起來等。

從中鍛鍊了抗挫力、創造力等。

我認為這種觀點是有一定道理的。目前社會上存在的“啃老族”，往往就是由於孩子在小的時候，父母總是處處包辦孩子的很多事情，導致孩子處處依賴父母。依賴心理一旦形成，懶惰的習慣自然而然就會滋長！

懶於整理孩子自己的空間、衣物、學習用品等。孩子已經慢慢在長大，所以，孩子完全可以做一些力所能及的小事。比如玩過玩具後，自己整理；自己的衣物要放到該放的衣櫃裡；自己的衣服自己洗；自己的學習用品自己的整理，上下學，自己揹著，或是拉著。總之，在孩子的生活起居方面，父母都應該懶一點兒，多讓孩子親自實踐，親自動手。這樣的生活自立、自理能力才能慢慢培養起來！

懶於輔導孩子的學習。學習本身就是孩子自己的事兒，學習好了，孩子長大後會自己受益，學習不好，孩子長大後自己承擔後果。總之，學習，長知識的是孩子自己，不是為他人學習的。所以，家長必須要灌輸“學習是孩子自己的事兒”這個理念。要讓孩子充分信任、尊重教師，讓孩子向課堂40分鐘要效率，從而節省自己寫作業的時間。上課不認真聽講，作業寫起來肯定吃力。另外，父母經常性的輔導，反而會讓孩子產生依賴心理，剝奪孩子獨立思考，獨立完成作業的機會，從而導致孩子對教師的教學失去信任，直至產生不聽課，不學習的懶散狀態。必須要引導孩子由“要我學”轉為“我要學”的轉變。

懶於嘮叨和無休止的說教。實際上，絕對不能小看孩子的理解能力。孩子的理解能力還是可以的！有些話，完全可以點到為止，沒有必要嘮叨不止，更不要經常翻舊賬，接著嘮叨、說教。一天到晚的說教、每天像個麻雀一樣不停的嘮叨，殊不知，重複的話孩子聽多了也會煩，會產生更大的“逆反”。

總之，勤與懶是一對矛盾體，是互相牽制，相輔相成的。父母勤了，孩子就懶了；父母懶了，孩子就勤了。勤教育不見得有效，但要看在什麼方面勤。如果勤於學習、勤於情感陪伴、勤於傾聽、勤於尋找方法和對策，並能有效實施，我想這樣的“勤”才是有效的，才是科學的！

移開呵護的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅強的翅膀，才能形成良好的學習習慣和生活的獨立能力。