我小時候也很內向的，上幼兒園幾乎不和其他小朋友說話，總是很安靜，很沒有自信，從不回答問題什麼的。我父母也很著急，於是他們就找我幼兒園的老師商量，後來那個老師上課提問的時候，有意識地把一些簡單的客觀性問題叫我回答，雖然我沒有舉手，但是被叫了還是要回答的啊。開始的時候，我的聲音很小的，但是老師很耐心，而且只要我答對了，老師就讓全班小朋友給我鼓鼓掌，就是為了增強我的自信心。後來就發展到問我主觀性的問題，讓我表達自己的看法。在後來老師時常讓我忙她一些我力所能及的小忙，然後變樣一下我，後來慢慢就變得活躍了，也愛說話了。我父母都很感謝那位老師，不過他們說我現在有點外向過頭了...你找你孩子的老師商量一下，一起想想辦法，內向的還是還是要多鼓勵的，一旦發現他有什麼感興趣的話題或者事物，就要儘量多的和他討論，讓他發表自己的看法，而且要多鼓勵他，這樣他以後才敢繼續與你交談，一開始一定要有耐心，而且一定要老師配合，家長單方面是不行的。另外，還可以讓他參加一些他感興趣或者喜歡的興趣小組，發揮自己的特長也可以增強信心，還可以與更多的小朋友接觸。還可以找一些有意義的動畫片或者故事書給他看或者講給他聽，讓他明白不能總是哭，哭是不能解決問題的，要堅強勇敢。 反正做家長的要多誇獎，要有耐心，我覺得性格問題要從小解決，年紀越大就越不好辦了。總之就是耐心+鼓勵，還要老師的配合。

孩子出現這種行為的原因很多，家長要多和孩子、老師溝通找到原因，對症下藥，這樣才能指導孩子融入到集體中。

出現這種情況的可能性有：

（1）可能是剛剛進入幼兒園，到陌生的環境，對突然出現的那麼多人不太習慣。

（2）還有可能是在與其他小朋友的交往中受過挫折。例如，玩耍時被欺負了，或者與其他小朋友在玩耍中產生挫折感，因此不願與其他小朋友玩耍。

您可以這樣做：

1.父母也要和老師做一些必要的溝通和交流，讓老師瞭解寶寶的基本情況，如寶寶的興趣、習慣，以及寶寶不敢和老師講的問題等等。

2.讓孩子和老師生之間形成良好互動。例如，你要告訴孩子，幼兒園老師很愛你們。告訴寶寶當他有一些必需的要求，如小便、喝水時，可以輕輕地走到老師的旁邊，小聲地告訴老師：“老師，我想小便，我想喝水等。”

3.孩子剛上幼兒園，記憶力沒有那麼快，需要很長一段時間才能記住班級裡的同學。家長平時多在寶寶面前念念，幫孩子記住他們的名字。也可以每天放學在門口等侯接孩子時，多和孩子同班的家長聊聊，待家長之間都熟悉後，互相介紹一下小朋友，讓他們成為朋友。

4.每天放學的時候，媽媽也可以多在幼兒園呆一會兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩。如果寶寶有牴觸心理，媽媽就轉移他的注意力，讓她放輕鬆，比如問他：“都哪個小朋友是你們班的？那個小男孩叫什麼名字？你看他們在玩遊戲，你也去玩吧!”有了媽媽的帶領，寶寶會放鬆並且不再害怕。

5.在與小朋友玩的過程中，身體的互相碰撞是不可避免的，提醒寶寶：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常堅強對不對？”在媽媽的鼓勵下，他就會逐漸改變並適應的。