父母總是以經驗之談來判斷眼前的事情。他們擔心孩子會犯他們曾經犯過的錯誤，他們擔心孩子會受到他們知道的傷害、他們希望孩子能完成他們心中沒有實現的理想，他們希望孩子做一個他們認為對的人.....總之，大部分父母把孩子作為自己的重生去培養！為了這個希望的實現，他們的所有意識層面都寫滿了自我！我作為全世界最愛你的父母，都是為你好！！

紀伯倫說：你的兒女，其實不是你的兒女。他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。他們藉助你來到這世界，卻非因你而來！

請以獨立並唯一的生命個體來尊重愛護你的孩子，你只是ta今生的守護者而已！也許你說的是對的，但請給孩子多些時間去理解和認同！雖然你不一定得到你想要的ta，但是你的付出不會讓你失望！

先站在孩子的立場來說說這個問題。

１因為父母沒有站在孩子的角度、孩子的立場來全面地思考解決問題，他們把自己的想法當然地當作了孩子的行為準則和規範；

２他們不夠尊重已經漸漸有了自己的思想行為意識的孩子，嘴上說和孩子像朋友一樣的相處，事實上，他們對朋友的意見和想法哪怕不採納也會認真聽取（起碼會聽人說完，不會不耐煩或嘲笑人）；

３他們有時自己不能察覺和孩子的時代有脫節，總是以自己那個年代的觀念、思想作為標準來指揮行為，他們也許不認為每個時代都有當時情況下的年代（或時代）特徵，不一定就適用於高速發展的新世紀；

４他們的教育方式簡單有時甚至顯得有些粗暴，喜歡指揮孩子而沒有給孩子有效的幫助（包括思想意識的培養），孩子不明白或不理解某件事情其中原因和道理的時候，多問幾句就被他們說成狡辯、詭辯，沒有道理。事實上，孩子覺得恐怕是他們自己對自己講的那個“道理”都說不清楚真正的理由，無法解釋其中的道理卻要孩子服從；

５他們太關心孩子，深怕自己的孩子吃一點點苦受一點點罪，怕孩子在人生路上有一點點挫折磨難走一點點彎路，所以他們總喜歡替孩子做主，用自己的那些經驗教訓和人生閱歷希望幫助孩子。他們忘記了只有經歷過狂風暴雨的洗禮才能經受住命運的考驗，孩子遲早需要獨自面對自己的人生。

６他們自己也有缺點，卻不肯在孩子面前承認。其實人生就是不斷學習成長的過程，他們懂這個道理在面對孩子的時候總是忘記。孩子希望看見聽見真實的父母，喜歡成長的路上有人陪伴而不是居高臨下在一邊指指點點，那會讓人感覺不舒服，畢竟孩子不是父母的”兵“，從生命的角度說畢竟他是獨立的個體，感情也需要雙向的溝通。 在孩子沒有個人行為能力的時候，父母作為監護人可以給孩子定下規矩，甚至不需要解釋原因，這是命令。但是除此之外想孩子真正學會思考、學會生活的態度，還是有必要讓他們適時地歷練。生活的教訓是最直接有效的方法。尊重是站在對方的立場給對方必要且需要的幫助，孩子同樣也不例外。

孩子和父母同屬一個家庭，但也同屬一個社會，有自己不同的社會身份角色要扮演，有共同的權利——平等、尊重、獨立（當然是本質上的，實質肯定有不同）。這些是孩子的角度理解的問題，父母的角度孩子又明白嗎？為什麼不問問呢？”孩子總是不聽話，難道父母要眼睜睜看著他在外面撞得頭破血流？遇到同樣的坎我們難道不該叫他們怎麼躍過，讓他們自己跳下去！孩子為什麼就不理解我們的苦心！” 求採納