睡覺與預習，二者也沒有什麼必然聯絡。

在這兒我沒看明白你說的什麼意思。

夜深了，就該睡覺。沒預習完也得休息。

或者孩子因為前幾天生了病，身體不好，父母讓孩子休息，上床睡覺。這也對。

預習雖然重要，但身體更重要。課還能補，身體差了，就很難補回。

只能解答這麼多了。

不管多少作業，我家孩子必須九點準備睡覺，九點半必須上床！大不了不做了！！不過我家孩子趕上一個年輕的班主任，很幸運，每次他們班的作業都最少，每天很輕鬆就能完成，而且他們班從來考試都不比其他班差，我家寶貝有個小朋友，在一個學校，不在一個班，每天作業是我家孩子的兩倍，考試從來沒有超過我家孩子的時候！！我就想說作業得多少根本不是衡量孩子學習好壞的重要因素，而是有的老師不抓重點容易學的，不容易學的都讓你又是寫又是背的！而有的老師會用心琢磨，那些孩子很容易學會的就在上課的時候講講就行了，剩下不容易懂的講完再佈置作業，課堂上多講幾遍！！所以孩子也輕鬆，老師也輕鬆！！其實孩子那麼多作業老師也不會挨個檢查，每次只是關注你做沒做而已！！！有什麼作用？？？作業少了給孩子留一些自由活動時間幹啥都行多好，而且家長還有時間輔導一些其他孩子薄弱的科目！！！

現在的孩子學習壓力非常大，如果實在是作業沒做完，時間又比較晚了，可以先休息的。一般老師佈置的作業應該會考慮到孩子的實際學習時間，如果認真做，是可以完成的。這個需要家長跟老師溝通，看具體情況。現在孩子做作業有一個比較普遍的現象是拖拉，本來十分鐘可以做完的作業，要磨蹭半個小時。這跟孩子從小養成的習慣有很大關係，孩子對學習沒有興趣，為了應付家長和老師，雖然心裡不情願，但是還是要做，所以拖拉，這就是所謂的軟抵抗。當然有人會問，小孩子都喜歡玩，有幾個是真正愛學習的。其實小孩剛來到這個世界上對所有的事物都十分好奇，有強烈的學習慾望，覺得做什麼都很新鮮，才會到處摸到處看，還會模仿大人的言行舉止，這些都是學習。但是大人看到孩子有些行為危險，或者比較髒，就制止孩子去玩，去學，時間久了就限制了孩子的好奇心，學習也是一樣，在剛開始的時候家長教育孩子的觀點就是學好了考試分數高，考個好大學，找個好工作，孩子哪裡會懂得這些呢，慢慢的就變的不愛學習，因為沒有好奇心，沒有動力。家長在教育孩子的時候，要引導孩子學習新事物，不到打消他的積極性，在學習上也要針對孩子的實際情況，激發他對學習的興趣。比如孩子數學好，就要多鼓勵，多表揚，少用物質激勵。平時多做一些跟數學有關的智力遊戲，腦筋急轉彎等，用這樣的方法慢慢延伸到其他學科。孩子學習習慣的養成不一天兩天的事，家長急不得，首先要調整好自己的心態。

這一點我是非常贊同的，孩子的童年畢竟只有一次，身體生長髮育是根本，錯過了這個最佳時機，是任何時間和金錢都無法彌補的！

1、睡覺和預習沒有任何的關係吧！

2、個別孩子寫作業較慢，每晚寫完作業時有點遲了，沒有時間預習明天的新課，這種情況是有的。我的做法是：不管作業完不完成，孩子在九點半必須上床睡覺。

據調查，孩子遲睡休息不好，會影響孩子身體和智力的成長和發育。

3、對孩子寫作業做適當的要求，要積極主動快速的寫家庭作業，有個別孩子在寫作業時愛墨跡。

4、事實上有時候孩子的家庭作業非常多，特別是臨近考試階段。那隻能寶爸寶媽們自己看情況了！