首先我覺得孩子的天性都是愛問為什麼的，這個時候作為家長就應該耐心引導，不要扼殺這種天性這是孩子愛思考的雛形。

其次可以培養孩子愛看書的習慣，閱讀和看電視是不同的，閱讀是一種主動思考的形式，而看電視則是被動思考，所以有條件的話，喜歡家長可以跟孩子一起閱讀，讀完以後一起探討探討，這個也是能觸動孩子思考的。

隨著孩子慢慢長大，他們一定會對人和事有自己的看法，這個時候家長就不要太過“自以為是”，多聽聽孩子們真實的內心想法，哪怕有些想法還不成熟，我們可以有策略的糾正，保留他們可行的想法，這樣他們會越來越自信，也越來越有主見。

以前同事們坐一起聊天，說如果遊戲和電視二選一，你願意讓自己家的孩子選擇遊戲還是電視呢？一部分同事說選擇電視，因為打遊戲需要不斷升級，孩子很容易入迷成癮。另一部分同事說，寧願讓孩子選擇遊戲，因為打遊戲的時候，孩子也是在思考，不斷提升自己，不斷升級，而看電視只是在腦海中輸入電視裡的資訊，並沒有動腦，久而久之，孩子就缺乏思考的能力。

我個人而言，更傾向於選擇遊戲。因為我自己就比較喜歡看電視，不喜歡思考，每次遇到遊戲升級打不過去了，就自己解除安裝了遊戲，而且還很難過。所以我希望把自己發現的自身缺點記住，不讓我自己的孩子重新變成我這樣。我希望她是一個有獨立思考意識的人。就像之前看節目裡的黃聖依，給她兒子安迪的引導，孩子遇到問題，家長最好不要一下子把解決方案告訴他，而是應該慢慢引導，提問他，讓他自己找到答案，即使最後他的答案並不合適，但是他也思考了，有獨立意識了，久而久之，再解決其他問題，他就有更多的主動性和正確性。

如果想讓孩子有主見、愛思考，可以從以下幾個進行培養。

第一，引導孩子自己解決遇到的問題和困難。比如，孩子正在玩玩具，快到播放動畫片的時間，孩子不想收拾玩具，但家長要求每次必須放好玩具，孩子一時不知所措。這時，家長可以告訴孩子不要著急，應當歸置好玩具再看電視。這樣有利於培養孩子遇事不慌、遇事自己想辦法的習慣，而不是等待父母幫助。

第二，啟發孩子思考。如果孩子提問，父母認為孩子透過思考可以得出答案，就不要急於回答。久而久之，孩子就會養成善於思考的習慣。

第三，讓引導孩子學會分析利弊。比如，小夥伴舉辦生日聚會，孩子去不去自己拿不定主意，家長可以讓孩子想一想，如果不去結果會怎麼樣，如果去了有什麼好處，讓孩子自己做出決定。這樣時間長了，孩子面臨進退兩難的處境時，就會應對自如。

第四，讓引導孩子多與小夥伴商量。比如，孩子在家裡與小夥伴看電視，幾個孩子為看某一頻道意見不一。在這種情況下，家長可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有透過平等協商，才是解決紛爭的正確途徑。家長可以給孩子提示一些方法，如各自說一說看某個節目的利弊，舉手表決（少數服從多數），抓鬮或扔硬幣的方式等。

第五，鼓勵孩子不要怕失敗。古人云，金無足赤，人無完人。父母做事也不會總是完美無缺，孩子出錯也是正常現象。當孩子對某一件事抉擇不當，甚至造成自己失誤，家長要及時給孩子打氣，並告訴孩子如何避免類似失誤，鼓勵孩子儘快擺脫不利影響，這樣有利於孩子養成愛思考、有主見的習慣。