看來你作為家長還是比較合格的，至少在思考這個問題，我從事教育工作近10年，很少見。只是即使告訴你了，你也做不到。你能去思考我表示很為你的孩子開心。

如何培養孩子的邊界意識：讓孩子養成獨立自主解決問題的能力是現代很多父母需要留心、留意且掌握的核心，從以下幾個方面以及從我的自身經歷為大家分析一下：

一、幫助孩子和父母設立清晰的邊界，父母少打擾，孩子多自主

兒子今年四歲從陪伴和依戀的需求上來講，兒子剛剛上幼兒園對外界比較好奇對陌生事物也會覺得不可思議，但缺乏認識以及認知，同樣也是需要爸媽的陪伴，這個陪伴的過程要觀察孩子的需求和狀態的。比如孩子需要互動、需要展示自我、需要指引幫助的時候，父母要積極的迴應，給予孩子充分的滿足和需求。當孩子自己已經可以獨立的遊戲、獨立的觀察和自己有想法去表達的時候，父母需要做到不去打擾孩子可以在遊戲過程中和做事情的狀態裡體驗不同的變化和探索，體驗的結果不同，帶給孩子的感受和經驗也不同。而這種自主探索過程就是鍛鍊孩子感知覺和邏輯思維能力比較不錯的方法。要鼓勵孩子積極獨立的思考，父母要避免在這個過程裡過多出主意想辦法，指導和控制。可以告訴孩子，我現在去忙點其他的事情，不在你身邊，但是你需要的時候喊我，我會很快出現，而且一直都在。

當孩子可以自己獨立做事情的時候，鼓勵孩子自己獨處，在獨處的過程中遵守自己內心的秩序感，能夠按照自己的思路控制自己，讓孩子不受干擾的做事情，避免外界環境的影響和他人嘮叨、指揮控制的干擾。

二、在充分滿足的前提下，分清楚你與我，分清楚事件的輕重緩急和規則的標準

4歲的孩子已經具備有人物角色的辨識能力了， 能夠分清楚每個人物是誰，人物之間是什麼關係。這個時候就要幫助孩子識別自己和別人之間邊界感，來區分自己和他人的不同。這個時候要讓孩子知道，她只能掌握她自己的事情，而不能控制所有人。不能讓孩子有一種，我需要你們，你們就必須都來滿足我的全能自戀、無限滿足的錯覺。在滿足孩子的同時也要樹立相應的規則。

三、給孩子獨立做主的空間，讓孩子實現自我場控的價值感和成就感

4歲多的孩子已經進入到秩序敏感期，開始有歸屬的意識萌芽。例如，兒子會知道媽媽的東西是媽媽的，不能玩，否則媽媽姥會不舒服。她會必須在固定的位置上做固定的事情，這時候我會充分的滿足她。但是兒子也會亂丟東西，把玩具、書籍等四處亂丟，經常把屋子搞的亂七八糟的，通常他覺得比較好玩有趣，針對這種現象我通常會跟兒子約定一個解決方案，送玩具回家的遊戲，孩子會樂意去做這些活動以及遊戲，從活動遊戲當中逐漸培養孩子

獨立自主處理玩具的事宜，在這個區域他是可以自己做主的，她的玩具、書籍的擺放她可以自己做主。我會強調要有序、要整潔，保持物歸原處的習慣。但是在允許她活動的區域我會不做限制，她多久整理一次，怎麼玩怎麼安置玩具都讓他自己做主.

當父母給到孩子合適的空間的時候，孩子的表現和建設性的力量才會顯現。鼓勵孩子積極體驗，保護孩子主動探索的主動性。尊重孩子自己給自己出主意的設想過程、行動過程和處理結果。思維獨立，就是把父母不過度的包辦代替和過度承擔。所以，樹立良好的邊界要讓孩子有規則的範圍內獲得最大的自由和自主性，這對於孩子自我約束和對他人的尊重都是有益的，邊界清晰也是自我掌控感、自我效能提升的基礎，請父母要和孩子一起守好彼此的邊界！