師生之間的默契才能讓教學順風順水。

一、亦師

三人行，必有我師。這告訴我們，只要有兩人在一起，就互為老師，我們面對幾十號學生，更是大老師與小老師之別，誰不知，當你想歇歇的時候，就讓小老師上場了，變成了童聲合唱，是你這個大老師無法比擬的。

二、亦友

朋友更是拔刀相助，師生也應是這種關係，平等中的首席才被學生認可。聽了許多的課，最耐聽的莫過於老師的溫柔更能打動學生的心，才會心平氣和地傾聽學生的肺腑之言，達到心心相印的地步，這種朋友式的交談醉了老師，樂了學生。

三、亦敵人

這不，口語交際都設了辯論賽，甲方想打敗乙方，乙方也千方百計擊敗甲方，老師可讓學生先選，與自己決戰，這種樹敵之戰更顯學生的智慧，彰顯老師的威力，最後受益的是學生那學會搜尋資料的諸葛亮軍師的再現。

因為麻辣香學生愛上了超市食品，我們何不端上一兩盤學生意想不到的課堂套餐給久違的學生狼吞虎嚥。

教師，在工作崗位上，面對著幾十位學生，同時後面還有幾十位學生的家長。我們與學生之間到底扮演什麼樣的角色呢？

只是老師，還是隻是朋友，亦或者只是敵人？

有朋友說，是老師和朋友，但不是敵人。

有朋友說，只是老師，不可以是朋友，也不能是敵人。

有朋友說，是老師，是朋友，也是敵人。

不知道您同意哪個觀點。

在這裡，我表明以下自己的觀點。老師與學生之間，就是老師與學生的關係。

相信會有很多人反駁我。

可是，不論是從古時候還是近代，或者說是當代中的很多資深教師，誰不只是老師呢？

就拿孔夫子來說，他百教無類，他因材施教，可是民可有傳他和學生是朋友。即使在他身邊的學生，都是尊稱老師。

一個學生，如果連尊師重教都不能做到，那意味著就沒有感恩之心。

我所在地方是廣東，吃飯買東西，基本都是叫對方老闆，不論是窮人還是富人，統稱老闆。更多時候是以金錢為依據，現在很少有地方稱他人為先生。

就像舉辦一些大型的活動，研討會等等，都是有錢人坐最前面，而不是教授或者資深教師，或者德高望重的坐前面。

因為，現在的社會也好，學生也好，對於老師這個詞，已經沒有那麼敬重。都覺得老師沒有什麼地位。

就像近期網上暴露出來的廣西招聘教師，幾千個崗位空缺，這是表明了，老師不再受到工作人員的認可，大家不願意去考教師。

身為教師，確實感受到了，你在工作中的被敬重已經很少了。我們是小心翼翼地，圍著學生轉，各種擔心受怕。所以，學生們也就習以為常。太多的學生，缺乏感恩之心，敬重之心。

當然，還是有人辯駁說，跟學生交朋友才能與學生共同成長，學生才會親近你。不能擺老師的範。

是這樣嗎？

其實不然，越是親近，學生越是沒有敬重之心，久而久之，還是讓老師們越來越不受重視，學生感覺老師可有可無。所以，有時候學生不聽話，所謂的敵人也就出來了。

如何在你教授的課程裡給到他們需要的，吸引他們，這才是我們老師去思考的。

所以，老師就是老師，當你有實力站穩三尺講臺，成為北大孔教授那樣的時候，你與學生的關係，也就是老師。

如此而已。