我是艾達，座標德國，對德國的學前教育比較熟悉，今天就來聊一下德國的學前教育。

德國的學前教育, 很多人都說“故意輸在起跑線上”，沒有任何學習。

其實這是有誤解的。德國的學前教育，更注重與大自然擁抱，瞭解生活鍛鍊生活能力，更多的親子陪伴時光。

關於知識教育，比如背誦詩歌，寫字，計算等，這些在學前教育是不被提倡的。德國不追求所謂的"神童"教育，更倡導自由平等的教育。

德國有很多戶外活動，為孩子們開啟認識大自然的窗戶。

還有森林幼兒園，就是讓孩子們在森林裡玩耍，與他人協助配合，培養動手能力，玩是孩子們最主要的事情。

至於寫字，孩子上了一年級才開始逐步進行讀、寫、算等基礎知識教學。

平常的生活自理能力，比如可以自己穿衣服，戴帽子，玩具可以放回原位。回家後有秩序的脫鞋，擺好鞋子，進屋洗手。吃飯也可以自己動叉子勺子，即使掉得滿地都是，父母也是很耐心地讓孩子自己抓自己吃。出門可以自己準備揹包，背好揹包出門，知道怎麼過馬路，怎麼去鎮上的學校，如何用錢買東西等等。

看似很普通的事情，國內有些家長過分干預，即便是上小學的孩子很多都不能自理。德國孩子的生活自立能力在很小的時候就被這麼鍛鍊過來的。

德國的父母工作下班後，都是回家陪伴家人和孩子。週末的時光也是公園森林游泳池裡親子聚會時光。各種公司活動，都會被拒絕。德國的家長們認為，最好的教育是親子教育，父母會最大限度陪伴孩子，做孩子的第一任老師。

國內的獨生子女的家庭裡，孩子基本沒有玩伴，大部分時間裡也沒有父母陪伴，可能是爺爺奶奶的隔代陪伴比較多。

在德國父母的陪伴親子時光，被認為對孩子的健康成長起重要作用。父母親都會輪流每天給孩子讀繪本，各種對話交流。還一起玩遊戲，游泳，滑雪，登山，攀巖等等。

把孩子當成獨立的個體，一起溝通一起學習，共同成長。

其實教育是長跑，學前教育只是起跑而已。人生漫長,我們都要經歷小學，中學，高中，大學16年學習生涯, 博士畢業至少要再加四五年。

因為教育的道路還很長,在那之前培養孩子的溝通能力，自由的思想，未來的學習興趣，作為個體完整的生活能力，在德國的學前教育被認為是非常必要和有效的。

這也就是德國的自然科學諾貝爾獎得主人數一直在世界前茅的原因之一吧。

教育有很長的路要走，不要著急灌輸知識理論的內容，先讓孩子成為一個完整的有思考能力的個體。

最後用福祿貝爾的話來總結，"教育之道無他，唯愛和榜樣而已"。