哈爾濱應該有殘聯機構版的孤獨症兒童康復中心，還可以申請殘聯補助。但是要多鑑定師資力量和訓練內容的專業程度與效果。要想讓孩子得到專業的訓練，首先要做的是到專業的醫院做對應的測評與診斷；其次是去訓練機構做行為分析（例如語言障礙，分為兩種，一種是語言發育遲緩發音構音障礙，多屬於口腔運動障礙，透過訓練口型運動方法與發音方法可有所提升。另外是社交障礙，屬於認知與理解障礙，需要對應訓練孩子的社交技能，自我管理，情緒控制等技能訓練）。接下來就是家長要做的了，學習專業的訓練方式方法，有效的在家庭環境中進行強化。

例如：強化、懲罰、消退、塑造等都是首先透過實驗行為分析證明之後，運用在提高人類行為以及生活質量方面的。

【北大醫療兒童發展中心】

目前，哈爾濱市殘聯孤獨症定點康復機構只有3家，分別是哈爾濱市兒童醫院、開心寶貝、星星寶貝。哈爾濱市兒童醫院康復科目前有專業技術人員55人（包含原語言認知中心、測評室部分），其中語言和認知治療師8人、感統治療師2人，專門從事孤獨症康復治療。

讓孤獨症兒童得到訓練的方法就是科學的干預方法。

如果是家長，就要配合機構做好孩子的家庭干預工作，主要包括對孩子語言，認知，自理能力等方面的提高。家長要系統的學習自閉症方面的相關知識和干預方法，不要覺得把孩子送進機構，自己就可以撒手不管了，真正有效的干預時間還是家庭干預，需要家長和孩子一起配合。

關於機構的問題，一般大城市的機會更多一些，像青島，北京，天津，傷害，廣州，各地都有相應的機構，你可以去你們當地殘聯問一下。

下面我著重說一下孩子的自理能力方面：

孩子的自理能力一直是家長們比較頭疼的一個問題，兒童必須具備一定的自理技能才可能過獨立的生活，包括吃飯，睡覺，如廁，穿衣等及使用生活設施和社群裝置的能力。大致可以分為三個基礎方面。

在孩子學習自理能力之前，要具備一定的基礎能力，包括資訊處理能力，大小肌肉的能力，語言表達能力，認知和模仿能力等。這些基礎能力都是孩子提高自理能力的基礎，所以在干預中，父母要有一定的系統學習的計劃。

在兒童具備了上述的基礎能力之後，會更加有利於孩子學習基礎自理技能的能力，每一項技能的內容都包括多個步驟和相關技巧進行操作，兒童需要由淺入深，由簡到難的重複學習，在訓練的時候不要操之過急，一步一個腳印，比如很簡單的穿衣服：

先學會衣服的穿戴部位，比如褲子是給腿上穿的，短袖是給上身穿的。

再練習穿衣，比如先進一個腿，再進一個腿（說的比較淺顯，希望大家能理解）。

最後是細節方面，比如拉鍊或者紐扣等。

在訓練的時候，家長可以完成一部分，剩下一哥步驟留給孩子，也可以拿來一個布娃娃，讓孩子學會給布娃娃穿衣和搭配。

在兒童掌握了各個範疇的技能之後，就可以將技能應用到日常生活中，比如學會了進食，就可以到快餐店吃飯；適應了在家裡剪髮，就可以到理髮店剪髮等，培養孩子獨立生活的能力。