三歲決定一生，三歲影響一個民族。中華民族在21世紀中葉真正復興，則取決於21世紀初成長的幼兒素質，他們是中華民族的未來和希望所在麼也可以換句話講，當前中國20多萬所幼兒園的辦園質量則決定著這一代幼兒的基礎素質。而幼兒園的辦園質量是誰決定的呢？
毋庸置疑，有什麼樣的幼兒園園長就有什麼樣的幼兒園。幼兒園園長的素質高低就決定幼兒園的辦園質量。而幼兒園園長的領導藝術水平則是幼兒園園長最重要的素質要求。幼兒園跑的快，全靠園長帶。園長的領導藝術是一個綜合藝術，是一個綜合素質的體現，這十大領導藝術也僅僅是其中的幾個方面。
一、給老師的一個夢
二、為幼兒園打造一個個性化的教育理念
三、“作秀”也是園長的一種領導藝術
四、給老師們一個夢想的舞臺
五、讓老師們帶著快樂上班
六、天下是說出來的
七、會開會的園長才是會領導的園長
八、“立即行動”是園長的成功之母
九、培訓與指導下屬是園長的中心任務
十、“十氣”是最有魅力的園長
沒有夢想的民族是一個沒有希望的民族，
沒有夢想的企業是一個沒有前途的企業，
沒有夢想的幼兒園是一個將被有夢想的吞掉的幼兒園，
沒有夢想的老師是一個沒有活力沒有激情的團隊。
給老師一個夢，為幼兒老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，會讓老師們做夢的園長，魅力是最偉大的。幼兒園的願景是幼兒老師成長的動力。
《打獵的故事》
一個父親帶著三個孩子到沙漠中去獵殺駱駝，他們到達了目的地。父親問老大：“你看到什麼呢？”老大回答：“我看到了獵槍、駱駝，還有一望無際的沙漠。”父親搖搖頭說：“不對”父親以相同的問題問老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥弟弟、獵槍、駱駝、還有一望無際的沙漠。”父親又搖了搖頭“不對”父親以相同的問題問了老三。老三回答：“我只看到了駱駝。”父親高興的點了點頭：“答對了！”
《毛驢的故事》
《西遊記》中隨唐僧取經的白龍馬有個兄弟叫毛驢。白龍馬與毛驢的生活環境一樣，但後來，白龍馬去西天跟隨唐僧取經，歷盡千難萬險，而毛驢則繼續拉磨。回來後的白馬卻成了神仙，毛驢兄弟非常不服氣。白馬說：“毛驢兄弟，咱倆走過的路一樣多。我去西天取經是目標明確的向前走，但是你也未停止過走路。我們唯獨不同的是，我有一個遠大的目標，我把它走完了，而你卻圍繞磨盤轉了十年。”
《三個建築工作的故事》
有一個教授經過一個建築工地，發現三個工人在工作。他分別問這三個人在做什麼？三個人的回答各不相同。
第一個人：我在努力賺錢；
第二個人：我在做最棒的建築工；
第三個人：我正在蓋這個城市最好的大廈；
沒有目標的幼兒園好似打獵的老大、老二；
沒有願景的幼兒園就如磨盤轉了十年的毛驢；
沒有夢想的幼兒園就像建築工地的第一個建築工；
夢想有多大，幼兒園的事業才能有多大；
同時，也要把這個夢想點燃每個老師的熱情，化作團隊的力量。
毛澤東之所以成功就是他的“共產主義們夢想”，“打土豪分田地”，“吃啥有啥”的夢想成為窮人隊伍的最高夢想，共同的追求。
三歲決定一生，三歲影響一個民族。中華民族在21世紀中葉真正復興，則取決於21世紀初成長的幼兒素質，他們是中華民族的未來和希望所在麼也可以換句話講，當前中國20多萬所幼兒園的辦園質量則決定著這一代幼兒的基礎素質。而幼兒園的辦園質量是誰決定的呢？
毋庸置疑，有什麼樣的幼兒園園長就有什麼樣的幼兒園。幼兒園園長的素質高低就決定幼兒園的辦園質量。而幼兒園園長的領導藝術水平則是幼兒園園長最重要的素質要求。幼兒園跑的快，全靠園長帶。園長的領導藝術是一個綜合藝術，是一個綜合素質的體現，這十大領導藝術也僅僅是其中的幾個方面。
一、給老師的一個夢
二、為幼兒園打造一個個性化的教育理念
三、“作秀”也是園長的一種領導藝術
四、給老師們一個夢想的舞臺
五、讓老師們帶著快樂上班
六、天下是說出來的
七、會開會的園長才是會領導的園長
八、“立即行動”是園長的成功之母
九、培訓與指導下屬是園長的中心任務
十、“十氣”是最有魅力的園長
一、給老師的一個夢
沒有夢想的民族是一個沒有希望的民族，
沒有夢想的企業是一個沒有前途的企業，
沒有夢想的幼兒園是一個將被有夢想的吞掉的幼兒園，
沒有夢想的老師是一個沒有活力沒有激情的團隊。
給老師一個夢，為幼兒老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，會讓老師們做夢的園長，魅力是最偉大的。幼兒園的願景是幼兒老師成長的動力。
《打獵的故事》
一個父親帶著三個孩子到沙漠中去獵殺駱駝，他們到達了目的地。父親問老大：“你看到什麼呢？”老大回答：“我看到了獵槍、駱駝，還有一望無際的沙漠。”父親搖搖頭說：“不對”父親以相同的問題問老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥弟弟、獵槍、駱駝、還有一望無際的沙漠。”父親又搖了搖頭“不對”父親以相同的問題問了老三。老三回答：“我只看到了駱駝。”父親高興的點了點頭：“答對了！”
《毛驢的故事》
《西遊記》中隨唐僧取經的白龍馬有個兄弟叫毛驢。白龍馬與毛驢的生活環境一樣，但後來，白龍馬去西天跟隨唐僧取經，歷盡千難萬險，而毛驢則繼續拉磨。回來後的白馬卻成了神仙，毛驢兄弟非常不服氣。白馬說：“毛驢兄弟，咱倆走過的路一樣多。我去西天取經是目標明確的向前走，但是你也未停止過走路。我們唯獨不同的是，我有一個遠大的目標，我把它走完了，而你卻圍繞磨盤轉了十年。”
《三個建築工作的故事》
有一個教授經過一個建築工地，發現三個工人在工作。他分別問這三個人在做什麼？三個人的回答各不相同。
第一個人：我在努力賺錢；
第二個人：我在做最棒的建築工；
第三個人：我正在蓋這個城市最好的大廈；
沒有目標的幼兒園好似打獵的老大、老二；
沒有願景的幼兒園就如磨盤轉了十年的毛驢；
沒有夢想的幼兒園就像建築工地的第一個建築工；
夢想有多大，幼兒園的事業才能有多大；
同時，也要把這個夢想點燃每個老師的熱情，化作團隊的力量。
毛澤東之所以成功就是他的“共產主義們夢想”，“打土豪分田地”，“吃啥有啥”的夢想成為窮人隊伍的最高夢想，共同的追求。