這個詞最早出現在《漢書·藝文志》：“然惑者既失精微，而闢者又隨時抑揚，違離道本，苟以譁眾取寵。”對於我們的小孩來講，可能根本就不知道哪些言行舉止是譁眾取寵。

譁眾取寵在字典裡的解釋是用浮誇的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護，是個貶義詞。小孩的行為譁眾取寵，我想有以下的原因：

這部分的小孩性格相對於比較孤獨，玩伴較少，平時可能不太善於溝通，希望在一些誇張的言行舉止上吸引大夥的注意力，一鳴驚人，證明自己的存在感。如大喊大叫，或者做一些出格的動作等，這部分的小孩安全感不強，特別怕被人遺忘。

如一個孩子說：我爸爸帶我去某某動物園，我看到了駱駝。孩子們會表示出羨慕；另一個孩子說：我媽媽也帶我去過，我還看到真的恐龍了呢，好大好大！其它的孩子這時表現出來就是崇拜的神情了。

看，有些孩子們無意去“吹牛逼”，去說謊，但是在一些環境中，確實想用與眾不同的話語引起大夥的注意，而得到心理上的滿足，安慰與平衡。

小孩處在一個懵懵懂懂認知的階段，還不能樹立正確的世界觀，並不知譁眾取寵是不好的行為。只不過在同伴身上，仿效到這樣的行為和習慣會引起大夥的注意力，而自己也想同樣地獲得認同，從而彰顯出在同伴心中的位置。

然而，我們作為父母，老師，卻沒有觀察到小孩有這樣的言行，或者發現了而沒有及時去解釋，制止，糾正，引導。久而久之，從而不知不覺中讓小孩形成了這樣另類的博取大夥眼球的習慣。

那麼，我們發現小孩有譁眾取寵的行為時，應該怎麼去解決？

“百年大計，教育為本”、“子不教，父之過”，教育大計任重而道遠，我們要從小抓起，從小事做起，從生活的點滴做起。

我們要教育孩子要處在實事求是的基礎上去講一些話，做一些事，不可誇大結果。如我們的小孩想要獲得大夥兒的認同，擁護，可以教導他們從以理服人的思想品德上，從佼佼出眾的學習成績上，從出類拔萃的特長上，從助人為樂的行動上等等，從正能量上去獲得大家的認可與擁護。

小孩的世界是純淨透明的，他們講的一些話，做的一些事，一些模仿行為，本身沒有帶有炫耀，或者帶有吹牛逼的意思。只是他們年幼，還不能透過事實的本質去看待這一切。

我們要學會換位思考，俯下身來，耐心去聆聽他們的心聲。對於有譁眾取寵的言行舉止，不要嘲諷，不要急著去批評，要引導孩子認識到這是不可取的行為。要多鼓勵，多表揚孩子們講真話，做實事，踏實做人。

小結：兒童是祖國未來的花朵，需要我們用心去澆水，施肥，精心呵護他們的成長。如何引導孩子們樹立健康，正確，快樂的人生觀，摒棄不良的行為習慣，早日長成參天大樹，需要家園，學校共同努力！

我覺得孩子用譁眾取寵這個詞不如用展示自我更為準確。孩子都是以自我為中心的，希望得到大人的表揚，希望得到大家的關注，所以有些行為在成人眼裡是譁眾取寵。其實每個孩子心裡都有一個夢，希望自己成為夢裡的那個人，這可能就是孩子們譁眾取寵的原因吧