我個人認為是《論語》不能作為教育啟蒙教材，至少12歲之後才適合比較系統地去學。

因為，背誦《論語》不利於兒童的思維發展。

因為我從教育學原理來看，兒童早期的思維教育應儘量建立在真實、客觀世界的基礎上，也就是以“科學的思維建立”為前提。所以甚至連唐詩三百首等都是不適合早期誦讀的。

其次，《論語》它並不是一本有系統的、成體系的思想哲學體系，而通篇都是散亂的語錄。有些語錄，都在不同的歷史時期、特定的歷史條件語境情景下才成立發生，其中的智慧程度不一，跟孔子本人當時的心境有關，你很難學到一個有體系的思想體系。第二有些邏輯混亂，而有些語錄的道理之間又互相矛盾。所以，讓小孩子學起來會思維混亂。所以讓學生背誦《大學中庸》，就是不能背《論語》，連背[孟子]和[荀子]都行。

再次，如果熟悉中國歷史和中國哲學史的人都知道，孔子以及《論語》的價值，是應統治者的需要而推崇起來，而其實中國傳統文化裡面，最值得學習的並不是《論語》，而相反是《老子》這樣的，在國外，全世界都尊重老子，《道德經》已經是超越《聖經》成為全球銷量第一的書籍。為什麼華人不多學一點《老子》呢？

另外，您問的只是“學什麼”的問題，其實在此之前還有“為什麼學？”之後還有“怎麼學”的問題……徒然問一箇中間狀態的問題是沒有用的，關鍵還有您是什麼發心去學，以及怎麼學的？

（早期一篇專門文章闡述了此問題）

無須拐彎抹角，本人對此持反對態度。如果你將《論語》逐字逐句仔細分析，就會發現其中糟粕，或者說其教育理念已不適合現代社會人文現狀。孔老夫子的教育立意最突出主題就是“學而優則仕”。難道學習的目的就一定要當官嗎？泱泱大國14億人都當官，誰當老百姓？誰來當教師？沒有教師如何傳承文化？儒學誤國，儒學愚民。本人早在30年前即呼籲清除儒學餘毒，可惜人微言輕，一個屁放得不響不臭了無痕跡。嗚呼，哀哉！

不好。

個人以為不好。

不是說論語不好，論語當然不像有些回答裡說得那樣，講什麼學而優則仕的。

孔老夫子是一個很好的老師，讀論語，會發現他是一個博學幽默的人，在講課上更是循循善誘，聽課的人想必也如沐春風。

論語裡說了許多做人的道理。

例如君子和而不同，小人同而不和。

例如君子周而不比，小人比而不周。

關於學習的，關於做事的，關於他人生落魄感慨的。

但是我不建議把論語作為啟蒙讀物。

第一：語言太過古老，即便是大學生，非專業的讀起來有些地方不看註釋都很難理解。對於啟蒙的小朋友，這未免太難了。其實即便在古代，童蒙讀物，也是《千字文》《百家姓》《龍文鞭影》《幼學瓊林》這樣簡單容易讀的，而不是論語。

第二：封建王朝利用論語統治了這個國家上千年，對於論語裡的許多句子都進行了歪解，導致出現了許多狗屁不通的邏輯。例如孔子提倡孝，他們就發展出了郭巨埋兒這樣混賬的邏輯。小孩子沒有辨識能力，非常容易把孔子的話和歷史上的邪惡說教聯絡起來，導致出現許多誤解。

最後我要說論語就是一門中國文化遺產，作為興趣愛好或者具有一定辨識能力之後學習就好了，不能作為童蒙讀物。