首先你們家孩子多大了，（是在叛逆期還是？）孩子所處的環境（父母有沒有給孩子做出一些正面的引導）孩子兩面派、人前一套人後一套（你可以認為你們家孩子聰明、但是這樣也不完全對。）

孩子做什麼都會受到父母環境以及接觸的人所影響，正確引導孩子。

做為父母或者長輩，發現孩子兩面派、看是什麼性質（比如媽媽問誰好。他說媽媽、爸爸問則會說爸爸、這種行為完全是父母引導孩子這樣做的、眾所周知孩子很天真 不會說謊（哪怕是善意的謊言、在孩子心智發育的時候儘量不要灌輸父母的思想）俗話說的好（多大年齡做多大的事）

首先，是父母的看法還是事實，需要澄清。其次，沒有真正兩面派的孩子，只有製造兩面派需要的的環境，父母和家人要反觀自己的行為。

對於孩子來說，“兩面派”其實是孩子適應不同環境的後果，也是孩子在長期與他人相互作用的結果，表徵為孩子在不同的環境中表現出不同的行為。其實，生活中很多孩子都會有兩面派的行為，例如孩子在幼兒園和在家裡表現不一樣；在老師面前和家長面前表現不一樣；在幼兒園裡乖乖自己吃飯，在家裡吃一口跑三圈等等。

“兩面派”的行為可能是因為幼兒從最初對權威的順從、對自己情感的壓抑，到後來尋找途徑自我放鬆的過程，這種現象是會嚴重損害幼兒的身心健康的，所以家長和老師發現這種情況要及時制止。那在日常生活中應該怎樣做才能有效制止孩子的“兩面派”行為呢？

對於孩子出現了正面的、積極的行為的要及時進行肯定和表揚，增強孩子以後出現這種行為的動力。相反，如果孩子表現出了消極的、退步的行為要及時予以批評，讓孩子瞭解這種行為帶來的後果。

對於孩子來說，家長和老師都會是孩子模仿的物件。因此對於成人來說，都要時時刻刻注意自己的言行舉止，避免自身出現“兩面派”的行為。要使自己努力成為孩子喜愛且值得去學習模仿的好榜樣。想想看，如果你自己生活中就是表裡不一，行為兩樣的一個人，你還指望自己的孩子或學生能夠行為優秀？

對小孩子來說，家庭教育和學校教育是其成長最重要的地方，也是孩子良好行為習慣養成的最重要環境。因此，家長和老師都應該瞭解幼兒園和家庭的基本製作與生活常規，讓孩子在家裡和幼兒園裡都能接受一樣的要求。

孩子是在經驗的積累中成長的。家長要學會放手，提供更多的機會讓孩子真正做到"自己的事情自己做"。同時，包容孩子一次又一次的錯誤，直到他最後成為小能手。切忌為了省時省事，事事包辦代替。

當孩子表現出“兩面派”的行為時，家長要試著和孩子講道理，學會用提示法，指導孩子進行自我教育。孩子出現“兩面派”的行為並不可怕，只要掌握一些“變臉法寶”，就可以改掉孩子“兩面派”的習性，做到幼兒園與家裡一個樣，；老師面前與家長面前一個樣，做一個名副其實的好孩子。