初級的經濟學，其實只是應試教育的翻版，什麼專業都能來湊一筆，正如銀行從業資格、經濟師（精算師）、會計從業資格、單證資格證等等，和司法有些雷同，並不是學習了法學就不需要參加司法考試，所以有時候大學才顯得有些寒磣，但真的想要從入門往裡擴充套件，自學很可能是一條不歸路，特別是對於經濟學來說，中級的經濟學，已經涉及高等數學，像代數、線性代數、微積分等等，也涉及企業管理學（和會計學有關）、國際貿易（和企業投資有關）、金融學（和銀行投資有關），等等，每個事物都會衍生出一個經濟需求來，如果說中級還可以用理想主義來實現的話（就說不論學什麼，只要不是一門社會學，那麼都可以是一部經濟學），高階的經濟學恐怕已經不是可以透過模仿而模仿，雖然沒有接觸過，但想著不外乎經濟模組、模型、變數等的嵌入式發展，至少可能得有一個統計學，還得有一個高階計算機，或者數理化經濟，沒學過不好回答，但也許也能管中窺豹吧…最後，還是覺得學啥都不應該學經濟學，學啥都應該學經濟學，明白了也就明白了…

學習。是一種反本能的，對於普通人來說是十分痛苦而且沒有既得利益的事情。因此，從古到今談到學習，只說艱苦奮鬥，頭懸樑，錐刺股的不懈努力，鼓舞罷了。

當下，學習不再是苦讀文章這一種學習方法的時代了！人們可以透過影片，電視，手機等等工具達到學習的目的，具備深度思考的能力。只不過，大部分人喜歡遊戲消磨時間，而不願意學習。因此，自學，在沒有既得利益獲取下，基本就是沒有什麼人願意去做的。什麼是既得利益呢？畢業證書，各種各樣的結業證書，甚至高等級證件。這些東西都可以變相的為人找工作，提高聲望帶來方便，也就是一些人學習的動力，也是既得利益。

如果有人依舊願意學習？那麼就說說體會，權當做拋磚引玉吧！學習，首先要確定自己的生存大環境，就是國家政府的所在地。這也是生活在美國學習，和生活在中國學習，最終結果顯著不同的具體原因。不是學習的不同，而是學習之後深度思考的方向不同了！為什麼呢？政治因素，國家需求的不同，傳統文化覆蓋的不同，乃至兩種政體的主張截然相反造成學者深度思考的方向，具體方法如何落實的著力點，等等具體發生的事情都會產生不同。這是首先要搞清楚的重點。也就是俗話說站隊的問題。

其次，就要大量閱讀國家歷史，不要用自己微不足道的幾十年經驗，與幾千年的歷史爭鬥。歷史就是不同階段裡面的人如何思考問題，發現問題，解決問題的。俗話說，發現問題不能解決問題的不是好同志。歷史就是很多年的經驗積累，遠遠大於個人的那一點點經驗。某種意義上說，當下所有人所思所想，所作所為都是有前車之鑑的，都在重複某一歷史時期前人做過的事情。

然後，行路識人，明辨大是大非。直到看得透社會這一張大網，讀懂盤根錯節都利益糾結，明曉兩害相權取其輕，甚至數害相權，更要清楚利害關係的層次區別，關鍵之處就是人性。瞭解人性目前只可意會，無話可談，說了也不會有人信。有人參與的地方就會有錯誤發生。而所有事情都離不開人的參與。這並不矛盾，相反是辯證統一的。最需要的依舊是學習的積累，深度思考的廣義相對，熟諳的人性選擇。最理想就是永遠跳出人群，以人為本的為人服務，用給的方法獲取信的力量。恐怕這是神的事情，我是做不來的。

這樣子的話，或者可以自學。至於經濟？也請認真思考，什麼是經濟？錢，是什麼？然後做出應當的，正確的，適用於所在國家政府的方法。一定是以人為本，為人服務的事情。