現在這類輔導中心有很多，每家的教學質量和管理都存在區別，我考前選擇的博藝畫室這裡，老師的教學風格我很喜歡，比較有針對性，對我們學生也負責任。實際報名學習找到適合的老師很重要。報名前你也可以去這裡看看。

上所普通高中吧. 對小孩子的成長更有利些,雖然育英每年考上央美清美的人不少,可是對於一個專門的藝術高中,一群特殊人聚集的地方,明顯是對學生成長不利的. 雖然人有百種,但是學藝術特長的人大體有相同的特性,而在這樣的環境中度過整個高中肯定是有些不利因素產生的,高中生是人格定型的重要時期,很大數量的特長生不可避免的對文化課有輕視心理,而問題少年也大多在特長生的隊伍中,因為高考的壓力越來越大,太多的人想抓住特長這一救命稻草其中越是學習成績差越要學特長,這幾乎成了定勢,而在這樣得環境中(學習好的學生學習特長的不多),不管是交往人際環境還是學習環境都不會是一個最有利的狀況.身邊的人都不重視文化學習,身邊的人時常有問題青年出現,身邊的人全是學習藝術的學生.學生時期有好的朋友是很重要的,我們知道一個人身邊什麼樣的人,那個人也會是什麼樣的人.一個單一群體的環境對優秀人格的養成明顯是不利的. 另一方面,高中藝術教育實際上仍然不能脫離應試教育的模式,也就是說藝術教育教得根本不是藝術,這樣高中所學的很多所謂藝術知識實際是對中學生非常有害的,不管是中央美術學院還是清華美術學院現在都明顯的感覺到,學生在高中的藝術教育是非常失敗的,從現在國內一線藝術院校的招生可以發現:學校越來越重視接納全面發展的學生,那樣的學生也確實被證實在大學中可以很好的適應,將來很好的發展.從央美提高文化分數線,清華提高英語語文限制分數線,近些年央美和清華專業考試題目的改革,都可以發現:不是畫得好就能進好學校,畫畫一般也可以進好學校,因為大學是學習的地方,大學需要的不是一些畫畫高手,而是有發展的有前途知識豐富的全面學生.從這點來看普通高中更適合中學生的發展. 普高有成績高低不等的學生,有文科生,理科生,藝術生,有好孩子型的也有小流氓樣子的,豐富的人際環境利於人的成熟,和全面發展,如果您擔心您的孩子可能會在普高被埋沒,和不好的人交往,那他在哪裡都是一樣的.假如他真的想考好學校,我認為不僅僅是在高考中勝出,同時高中時形成的完全人格也是非常重要的. 在高中前兩年抓緊學好文化課,同時適當的對繪畫專業課進行專業的訓練,高三時想考好學校肯定要去北京對專業課進行強化突擊訓練的,如果之前文化課不紮實,高考很難有好結果,差不多3到6個月的專業學習期間我肯定沒有環境學習文化課.想考好學校高三肯定要去北京的,這是幾乎九成有志進入優秀藝術院校學生的必經,育英中學也不例外,高三學生會被帶到北京學習專業. 雖然育英中學確實是所不錯的美術高中,但是本人在這裡還是給出了個人的建議,許多見解純屬個人偏見,不必全信,不過相信知道藝術高考的人能明白這裡的話確實是良好的個人建議. 如果真的初中生有很好的美術基礎的話,來北京參加中央美術學院附中的考試吧,雖然也都是學藝術的學生,但絕對不可以和美術高中相提並論,雖然近些年也遇到教學下降狀況,但仍舊是很好的學習的地方.

現在這類學習班有很多種，自己關注過的博藝畫室在業內的口碑不錯，專注美術高考培訓十二年，正規的美術培訓機構，整體的師資力量雄厚。