可能所有的父母都希望孩子擁有高智商，長大以後能夠有個美好的未來。那麼，父母們應該在孩子0-6歲這個時期觀察孩子的潛在能力，並且加以適當的引導和訓練，幫助孩子將潛力發揮出來。那麼家長們應該如何發展孩子的多元智力呢？
1.儘量給孩子們提供各種各樣嘗試的機會。
透過這些嘗試讓孩子可以發展自身的潛能。家長們可以透過觀察孩子們的興趣點和潛能在哪個方面，除了日常的學習生活以外。相信很多家長都會給孩子報各種各樣的興趣愛好班，但是有一個問題，孩子們上的興趣班是他們自己感興趣的活動，還是家長將自己未完成的願望強加在孩子的身上呢？有些家長在自己小的時候想學鋼琴沒有學成，當做了父母之後卻打著愛的名義逼著孩子去學鋼琴，可是他們從來沒有問過自己的孩子到底喜歡什麼？這就可能導致孩子不能自由地選擇自己感興趣的活動，孩子的潛能也就沒有辦法正常發揮出來了。所謂給孩子提供各種各樣的嘗試機會，就是讓他們自己選擇、自由發揮，而不是被選擇、被安排的。
2.尊重孩子的學習方式和進度
比如有的孩子擅長抽象思維、有的孩子卻擅長形象思維、還有的孩子喜歡快速完成作業、有的孩子喜歡慢工出細活，每個孩子都有自己的學習節奏，家長們可不能太急著催促孩子，這樣會打破孩子自身的規律。生活中我們經常看到這樣的場景，家長總是拿別人家的孩子和自己家的孩子做比較，其實家長們只是片面的將別人家的孩子的優點與自己家孩子的缺點做了對比，並沒有看到孩子自身的特點和長處，所以從現在開始用讚賞的眼光去看待你的孩子，尊重他們自身的特性，你會看到他們身上的閃光點。
3.允許孩子嘗試錯誤
曾經有位著名的教育家說過這樣一句話：“我從不為我孩子犯錯誤而擔心，相反的我會為他感到高興。因為這代表著他又長了一個智慧”。因此父母們要正確的看待孩子犯錯的事情，不要認為這是很不好的事情，相反孩子只有在不斷犯錯的過程中才能成長的更快。孩子們透過嘗試錯誤而進行學習，也會從中體會到學習的快樂和成就感。這對孩子們未來的發展是有很大影響。
4.鼓勵孩子堅持不懈。
即使從事自己有興趣並且很擅長的活動，孩子也會碰到一些困難和挫折。這個時候家長應該鼓勵孩子堅持，並且和孩子一起尋找解決問題的途徑和方法。著名的心理學家曾說過：“每件事情都有兩種以上的解決方案”。成功人士們必不可少的品質之一就是“堅韌性”。所以培養孩子堅韌不拔的品質是家長義不容辭的責任，而且孩子會在這一過程中成功的挖掘出屬於他自己的那片天地。
5.透過一些注意和執行控制的遊戲活動
如視覺搜尋、衝突控制等，有意識的來訓練和刺激孩子執行注意神經網路的發展，為學校的課程學習做準備。孩子是天生的遊戲家，在玩遊戲當中就可以培養孩子各種能力和品質。比如說家長可以和他們做角色互換的遊戲培養孩子們的人際交往能力，嘗試延遲滿足的遊戲培養孩子們的自我控制能力等等。
其實，多元智力理論給家長最大的提示就是，家長不應該只盯著孩子的語言表達與數理邏輯能力，應該多用心觀察孩子的其他表現，發現孩子的興趣及特長在哪裡，才能真正做到因材施教。孩子的發展是多方面的，家長應儘可能的給與孩子發展的機會。讓孩子在未來能依照自己的思想、自己獨特的才能去開展自己的一片天地!
可能所有的父母都希望孩子擁有高智商，長大以後能夠有個美好的未來。那麼，父母們應該在孩子0-6歲這個時期觀察孩子的潛在能力，並且加以適當的引導和訓練，幫助孩子將潛力發揮出來。那麼家長們應該如何發展孩子的多元智力呢？
1.儘量給孩子們提供各種各樣嘗試的機會。
透過這些嘗試讓孩子可以發展自身的潛能。家長們可以透過觀察孩子們的興趣點和潛能在哪個方面，除了日常的學習生活以外。相信很多家長都會給孩子報各種各樣的興趣愛好班，但是有一個問題，孩子們上的興趣班是他們自己感興趣的活動，還是家長將自己未完成的願望強加在孩子的身上呢？有些家長在自己小的時候想學鋼琴沒有學成，當做了父母之後卻打著愛的名義逼著孩子去學鋼琴，可是他們從來沒有問過自己的孩子到底喜歡什麼？這就可能導致孩子不能自由地選擇自己感興趣的活動，孩子的潛能也就沒有辦法正常發揮出來了。所謂給孩子提供各種各樣的嘗試機會，就是讓他們自己選擇、自由發揮，而不是被選擇、被安排的。
2.尊重孩子的學習方式和進度
比如有的孩子擅長抽象思維、有的孩子卻擅長形象思維、還有的孩子喜歡快速完成作業、有的孩子喜歡慢工出細活，每個孩子都有自己的學習節奏，家長們可不能太急著催促孩子，這樣會打破孩子自身的規律。生活中我們經常看到這樣的場景，家長總是拿別人家的孩子和自己家的孩子做比較，其實家長們只是片面的將別人家的孩子的優點與自己家孩子的缺點做了對比，並沒有看到孩子自身的特點和長處，所以從現在開始用讚賞的眼光去看待你的孩子，尊重他們自身的特性，你會看到他們身上的閃光點。
3.允許孩子嘗試錯誤
曾經有位著名的教育家說過這樣一句話：“我從不為我孩子犯錯誤而擔心，相反的我會為他感到高興。因為這代表著他又長了一個智慧”。因此父母們要正確的看待孩子犯錯的事情，不要認為這是很不好的事情，相反孩子只有在不斷犯錯的過程中才能成長的更快。孩子們透過嘗試錯誤而進行學習，也會從中體會到學習的快樂和成就感。這對孩子們未來的發展是有很大影響。
4.鼓勵孩子堅持不懈。
即使從事自己有興趣並且很擅長的活動，孩子也會碰到一些困難和挫折。這個時候家長應該鼓勵孩子堅持，並且和孩子一起尋找解決問題的途徑和方法。著名的心理學家曾說過：“每件事情都有兩種以上的解決方案”。成功人士們必不可少的品質之一就是“堅韌性”。所以培養孩子堅韌不拔的品質是家長義不容辭的責任，而且孩子會在這一過程中成功的挖掘出屬於他自己的那片天地。
5.透過一些注意和執行控制的遊戲活動
如視覺搜尋、衝突控制等，有意識的來訓練和刺激孩子執行注意神經網路的發展，為學校的課程學習做準備。孩子是天生的遊戲家，在玩遊戲當中就可以培養孩子各種能力和品質。比如說家長可以和他們做角色互換的遊戲培養孩子們的人際交往能力，嘗試延遲滿足的遊戲培養孩子們的自我控制能力等等。
其實，多元智力理論給家長最大的提示就是，家長不應該只盯著孩子的語言表達與數理邏輯能力，應該多用心觀察孩子的其他表現，發現孩子的興趣及特長在哪裡，才能真正做到因材施教。孩子的發展是多方面的，家長應儘可能的給與孩子發展的機會。讓孩子在未來能依照自己的思想、自己獨特的才能去開展自己的一片天地!