父母這樣教，孩子還形成不了時間觀念？
幫助孩子形成時間觀念是很重要的，因為時間就是生命，我們要讓孩子學會珍愛生命，就要學會珍惜時間。怎樣讓孩子形成時間觀念呢？
(1)幫助孩子從小在形成數的概念時，就應形成時間的概念。我記得小時候，媽媽拿著一個鬧鐘，調動指標，變化時間，讓我認這是1點，這是2點幫助我既形成了數的概念，也形成了時間的概念。我教孩子認識時間，是和孩子一起動手做了一個紙製的鐘表，讓孩子產生了興趣，自己撥著玩，來認識時間的變化
(2)孩子上小學了，我告訴她特別要注意時間，因為不能遲到，也不能早退，做事一定要有一個提前量，不能誤事。為了配合教育，這時我們就應當給孩子買塊手錶了，以前是隻有機械錶，現在有又便宜又簡單好認的卡通電子錶，孩子也喜歡，就買電子錶吧，讓孩子一眼就能認出時間來。有了表接下來就是監督孩子養成看錶做事的習慣。
(3)我告訴孩子若想不浪費生命，就應不浪費時間，小學生要學會計劃時間。為了配合教育，我教孩子製作時間表，註明從幾點幾分到幾點幾分做什麼，要養成做事須精確到“分”的習慣。佈置孩子做某件事情時一定要準確說明限時多久，不說“不要太久”“早點回來”“快一點”等這類沒有明確時間概念的話，也不說“到點我去叫你”等一類的話，否則會使孩子始終都不會形成良好的時間概念，還會使孩子對大人產生依賴性，自己不能對自己有很好的時間管理。比如孩子想和小朋友一塊兒玩，你要告訴孩子可以玩50分鐘還是1個小時，提醒孩子記得經常看錶，快到時間時就要開始收拾東西，準備結束遊戲。如果你說“玩一會兒就可以了”，孩子對“一會兒”的描述是沒有時間長度的概念的。
(4)要讓孩子對時間有緊迫感，讓孩子充分明白時間浪費了就回不來了的道理，生命也是虛度了就補不回來，因此要珍惜自己生命的每一分每一秒。比如我要求孩子在下午放學後第一件事情就是先做作業，因為我已經安排孩子在學校裡面有一段時間一定要活動一下鍛鍊身體和休息大腦了，回到家裡離吃飯還有一段時間，正好利用這段時間來完成作業，這樣吃完飯晚上的時間才主動。孩子經過一段時間的體驗，她就明白了這樣要求的道理，如果哪天傍晚她沒有抓緊時間，那天的晚上她一定就少了玩的時間，而且睡覺也會往後推遲。現在的孩子都是聰明的，他們當然不願意自己懲罰自己。
(5)如果你的孩子做作業比較慢，你也可以利用時間管理的方法來幫助他。比如老師佈置的數學作業有5道題，你讓孩子想一下一般在課堂上同學們都是用多少時間來完成的。如果孩子回答說1小時，你就讓孩子把1小時分配一下，一道題應當給自己多長時間。然後讓孩子在一個本子上做出時間分配表，幾點幾分開始計算第一道題，幾點幾分開始計算第二道題…當開始實際做題時，你讓孩子再把計算每一道題的實際時間記錄清楚……接著引導孩子總結一下，自己是不是抓緊了時間，是不是每道題都節省了時間，息的時間是不是也節省了，是不是都正確。並告訴他做到了少花時間都做對就叫作“效率”，再教他花些時間仔細檢查來保證正確就叫作“嚴道”。如果孩子進步了，你就要鼓勵他;如果孩子堅持一週學習效率提高了、你就應當鄭重表場一次如果孩子堅持三週已經養成了好的習慣，你就應當獎勵他一次。最後要求他鞏固下去，並借小勝跟他商量是不是應當再達到一個新的目標。
父母這樣教，孩子還形成不了時間觀念？
幫助孩子形成時間觀念是很重要的，因為時間就是生命，我們要讓孩子學會珍愛生命，就要學會珍惜時間。怎樣讓孩子形成時間觀念呢？
(1)幫助孩子從小在形成數的概念時，就應形成時間的概念。我記得小時候，媽媽拿著一個鬧鐘，調動指標，變化時間，讓我認這是1點，這是2點幫助我既形成了數的概念，也形成了時間的概念。我教孩子認識時間，是和孩子一起動手做了一個紙製的鐘表，讓孩子產生了興趣，自己撥著玩，來認識時間的變化
(2)孩子上小學了，我告訴她特別要注意時間，因為不能遲到，也不能早退，做事一定要有一個提前量，不能誤事。為了配合教育，這時我們就應當給孩子買塊手錶了，以前是隻有機械錶，現在有又便宜又簡單好認的卡通電子錶，孩子也喜歡，就買電子錶吧，讓孩子一眼就能認出時間來。有了表接下來就是監督孩子養成看錶做事的習慣。
(3)我告訴孩子若想不浪費生命，就應不浪費時間，小學生要學會計劃時間。為了配合教育，我教孩子製作時間表，註明從幾點幾分到幾點幾分做什麼，要養成做事須精確到“分”的習慣。佈置孩子做某件事情時一定要準確說明限時多久，不說“不要太久”“早點回來”“快一點”等這類沒有明確時間概念的話，也不說“到點我去叫你”等一類的話，否則會使孩子始終都不會形成良好的時間概念，還會使孩子對大人產生依賴性，自己不能對自己有很好的時間管理。比如孩子想和小朋友一塊兒玩，你要告訴孩子可以玩50分鐘還是1個小時，提醒孩子記得經常看錶，快到時間時就要開始收拾東西，準備結束遊戲。如果你說“玩一會兒就可以了”，孩子對“一會兒”的描述是沒有時間長度的概念的。
(4)要讓孩子對時間有緊迫感，讓孩子充分明白時間浪費了就回不來了的道理，生命也是虛度了就補不回來，因此要珍惜自己生命的每一分每一秒。比如我要求孩子在下午放學後第一件事情就是先做作業，因為我已經安排孩子在學校裡面有一段時間一定要活動一下鍛鍊身體和休息大腦了，回到家裡離吃飯還有一段時間，正好利用這段時間來完成作業，這樣吃完飯晚上的時間才主動。孩子經過一段時間的體驗，她就明白了這樣要求的道理，如果哪天傍晚她沒有抓緊時間，那天的晚上她一定就少了玩的時間，而且睡覺也會往後推遲。現在的孩子都是聰明的，他們當然不願意自己懲罰自己。
(5)如果你的孩子做作業比較慢，你也可以利用時間管理的方法來幫助他。比如老師佈置的數學作業有5道題，你讓孩子想一下一般在課堂上同學們都是用多少時間來完成的。如果孩子回答說1小時，你就讓孩子把1小時分配一下，一道題應當給自己多長時間。然後讓孩子在一個本子上做出時間分配表，幾點幾分開始計算第一道題，幾點幾分開始計算第二道題…當開始實際做題時，你讓孩子再把計算每一道題的實際時間記錄清楚……接著引導孩子總結一下，自己是不是抓緊了時間，是不是每道題都節省了時間，息的時間是不是也節省了，是不是都正確。並告訴他做到了少花時間都做對就叫作“效率”，再教他花些時間仔細檢查來保證正確就叫作“嚴道”。如果孩子進步了，你就要鼓勵他;如果孩子堅持一週學習效率提高了、你就應當鄭重表場一次如果孩子堅持三週已經養成了好的習慣，你就應當獎勵他一次。最後要求他鞏固下去，並借小勝跟他商量是不是應當再達到一個新的目標。