孩子有上進心，這是好事情，當媽的應該感到安慰。當孩子上進到了一個瓶頸期，當媽的可能在學習指導、精神指導上頗為費力，很自然的就會生髮焦慮，於是，這有題主的發問“當媽的該做什麼？”

需要指出的是，現在的孩子學習壓力很大，尤其是題主的孩子正讀初一，華人都知道，每個城市重點高中就那麼三、五所，甚至更少，而一個學校裡能讀上重高的無非三種途徑，一是保送直升、二是特長招生、三是參加考試選拔。

不管是那條路，初中都將是緊張而忙碌的，看著別人家的牛娃，有一個有上進心的孩子，作媽的肯定是想有所作為。

第一，給孩子創造更好的學習環境，比如學習輔導、課外培訓，如果自身能力不足或經濟不允許，那也要在提供學習教輔方面滿足孩子的需要。

第二，如果孩子學有餘力，可以結合其興趣愛好報名參加一至二個特長專案，女孩子可以在舞蹈、歌唱、主持、演講方面有所選擇，或者一個健身類的活動，這樣既可以充分挖掘孩子特長，也增加孩子在某方面優異於其他孩子。通俗來講，就算學習上進不了前三，但我在跑步、演講比賽方面優於前三，在心理層面也會有一份優越感。

第三，在生活方面一定要細心，一定要抽出一定的時間陪伴關愛孩子。比如，上學放學是否可以接送，孩子某次發揮失常是否及時開導，是否給孩子一份喜歡的飯菜等等。特別需要指出的是，初中的孩子有了自己獨立判斷的需要，在與孩子交流中一定要保持平等的交流，不可以“吃過的鹽比你走過的路過”來蠻橫堵塞孩子自主的權力。

解決問題

用順向思維，被表象迷惑

用逆向思維，從結果往回推，找到背後的底牌。

所有問題，只要往前推三到五步，背後的根本原因直接顯現。

問： 是解決問題重要？ 還是發現問題重要？ 再問： 是發現問題重要？ 還是發現根本問題重要？

從母親的角度看問題：

你關心孩子，所以與她感同身受。孩子進入學習競爭狀態，你卻只能站在一邊觀望。你自己想為孩子做點什麼，來支援她。

但你明白，在孩子學習方面，你給予她的幫助甚少，你不想孩子孤軍奮戰，你想做點什麼，讓孩子知道，她的背後，媽媽在以另外種方式來支援她。 相對於成績，你更關心孩子的心理健康，不想她因為一些挫折而影響情緒。

所以，你想問的問題是，如何讓孩子不受外界影響，面對困難與挫折，越挫越勇？

從孩子的角度看問題：

學校、老師幾乎都是在用成績論學生，這種氣氛帶動著班級的學生，學生都以成績論人。所以，成績代表著學生是否優秀。

你孩子也因此受到影響，被成績的假象迷惑。成績本身就是用來方便學校用來區分學生，實際上每個人天賦不同，單憑成績論優秀根本無法適合每個人。

但這是大勢所趨，也是學校升學率的根基，所以幾乎所有人都陷入這個死迴圈。

所以，我給的建議是：

要告訴孩子，母親全力支援她去競爭，不干涉孩子每個決定，讓孩子慢慢開始獨立思考。

考試過後，可以帶孩子去祖國道場聖地，提升她的氣質，拉昇她眼界，讓她知道成績只是證明自己能力其中之一，我們要全力以赴，但這不是我們人生的全部。

最後就是找到孩子的天賦或才幹，無論是唱歌，跳舞，畫畫等，全力支援，引導她往這方面發展。一旦她的才幹顯現，同齡人根本無法與其競爭，此時所謂的成績攀比，顯得微不足道。

首先要問問自己孩子，該如何配合他。比如孩子不喜歡父母帶人回家打麻將，比如孩子希望家長誇獎他…或者孩子會希望自己的上進能得到父母的獎勵…

首先，上進是孩子自己的事。為人父母，要教導孩子如何面對世界，成績是追求，最重要的開開心心的。無論考多少，表彰與否，學習永遠是為自己。別為了得到第一名而學，為天地立心，為生民立命，為萬事開天平。格局要有，讀書不是為了爭功名，不然以後到畢業之後咋辦，出發點沒有整好，以後大學受打擊咋辦，不要只想眼前的局面。要有全域性觀，學習，健身，愛好，娛樂，都不能少。作為母親，學習不能干涉孩子，要教孩子有挫折的抵抗力，最終目標是什麼？別為了別人表揚，別為了虛名。生活上，孩子有問題，要和她談談，建議讀點育兒書，不要過問她的學習，而是關心她本人。還要推薦孩子學點理財，哲學，藝術，多方面瞭解自己的天賦，找到自己的興趣，擅長的事，為以後打基礎。別等到大學還一無所知，到時候，再學，時間上也是茫然，容易擊垮