越是感到缺愛，越要好好練習如何愛。

家長需要學會對自己好。從內心深處，生活細節處愛自己，愛自己的伴侶。

無論現在和孩子的狀況如何，都要練習和孩子溝通交流，瞭解孩子的內心和想法。

找一些與家庭教育與生命哲學有關的書籍，定期閱讀一下，有一些新的人生領悟。

推薦張德芬，遇見未知的自己。

這是個偽問題，缺愛的家庭不會有教育。愛是人最基本的感情表達。但在中國的文化中，把家庭中愛的表達和教育都抹殺了。到目前為止很多人信奉棍棒底下出孝子。這樣的家庭是沒法談什麼教育的。愛的教育是應該全社會的觀念轉變。

缺愛家庭的孩子，應該如何教育？

應從兩個方面來探討。

什麼是缺愛家庭？這裡所說的愛，是以孩子為中心的父母血緣愛、扶養扶育愛等。缺愛的家庭至少有三種情況，一是該子家庭有缺陷，如單親家庭。二是該子家庭有代溝，如女母外出，孩子長期由爺爺奶奶、外公外婆照理。三是孩子家庭缺Sunny，如女母忙於事物，對孩子基本不管。在這三種情況下，如有其中任何一種，就可認為是缺愛的家庭。

缺愛孩子的家庭，應該如何教育呢？分類指導，讓缺愛變有愛，讓有愛變心愛，讓心愛變共愛。一是開展愛心教育。作為女母，首先要履行愛的主體責任教育、扶養扶育責任教育。認識到，愛孩子，不僅是血緣責任，還有法律賦予的責任和義務。讓缺愛變有愛。二是開展教育引導。對缺愛的孩子，作為學校，要正確引導，除了與孩子家長及時溝通，並提出要求外，在校內，班級老師要心中有數，利用各種形式，正確引導孩子懂得什麼是愛，怎麼愛，如何愛自已、愛父母、愛他人，包括愛老師、愛同學。同時，還要引導同學與缺愛的孩子並展交流，把同學之間的愛傳遞到每個孩子心中。三是開展適當的社會互幫教育。鄉鄰、鄰居、志願組織、村民小組、居民委員會等，都可以做些關懷缺愛孩子的家庭教育。真正讓心愛變共愛，讓愛的Sunny普照每個正在成長的孩子，讓愛的春天更加燦爛……

這種孩子的教育，要從家庭方面著手。首先要了解清楚家庭具體存在什麼問題，才能對症下藥，才能找到解決問題的最佳辦法。

一般情況下，家庭成員的矛盾，特別是父母的不和，是孩子的影響最大原因。因為這種情況下，家庭成人或者是父母，根本都沒有時間和精力，去關心和愛護孩子，時間一長，孩子就會覺得自己被拋棄，在家裡感受不到父母的愛，甚至最起碼的安全感都沒有，於是自然對生活失去興趣，特別是對家庭開始反感，想方設法逃離家庭。

馬斯洛的需求理論表明，人的需求是多方面的，包括5個層次：生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重、自我實現，這五類需求依次由較低層次到較高層次排列。只有低層次的需求得到滿足，他才會有更高層次的需求。反過來說，任何一個層次沒有得到滿足，他都無心有更高層次的需求。所以，應該從孩子的基本心理需求開始滿足，他才有更高層次的個人追求。

由此可見，如何解決好家庭矛盾，就決定了孩子教育的成敗。

另外，如果可以，要引導孩子多接觸有愛的人，比如爺爺奶奶、老師、同學等，從對方身上汲取養分，滋養自己乾涸的心靈。引導孩子要努力瞭解自己，不要讓自己陷在孤單中不能自拔。嘗試專注於某個感興趣的領域，以此來增進自己的能力，並獲得工作和生活的信心和自尊。