有理論沒實踐，有拳譜沒歷練，有知識沒體感，有師傅沒指點。一知半解，望文生義，以玄解玄，憑空造拳。只練套路不練功，到老方知一場空。只玩演練不實戰，禦敵全靠王八拳。說起來頭頭是道，真動手四腳朝天。

體育學院的老師都是各個高手，但是不繫統，東一榔頭西一棒槌，今天練螳螂拳，明天練大洪拳，後天練八極拳，總之功夫很好，沒有系統，不是任何一派，屬於雜派，沒有深入研究一門功課到深處，還不如拳擊，他但是一輩子練一個拳，深入研究，民間高手有歷史傳承，言傳身教，功夫深邃，把一門功夫研究至深，至強，且沒有足夠的時間，經濟基礎，全是自身愛好，有出類的身體素質，全是先天條件更好的，就是沒有充分的錢財上專業班，還得照顧家裡生活。比專業的學院派風格，精神境界高多了。

學院派的老師只能說是一群受害者，一個受到深刻傷害的群體。深受鏡花水月之苦！

以武為職業卻不能鬥，

以武為追求卻始終和武隔膜為鄰。

這些都是時代造成的。

學院派武術有很大一部分實戰能力差，或是練習純競技武術套路，沒有實戰性。所以傳統武術會攻擊他們。

一、理論與實踐是有些矛盾衝突的，特別是武術這類身體為展現的技能，如果要成為一個優秀的運動員，必定要經過長期的實踐訓練，才能促使器官機能與肌肉神經身體產生改變，才能展示出這種遒勁，而高校畢業武術者，很多是高考時文化課成績不好，然後挑選文化課要求低的武術專項考上大學，而進入高考才練習武術，其實身體的機能與素質都已經是快發育完了，可改變的空間太少了。

二、高校的武術另一種是競技套路，這是建國後建立的新型純表演類套路，特別是1988年國家明確武術套路不再擔任實戰任務，而快速徹底走向了與體操一樣的評分類專案，有武術的勁力內容，但招式與攻防已經是絕緣了。這種競技武術最終是競技，是推進奧運會，高校的武術套路論文與學術研究基本是為競技體系服務，沒有了實戰，而這些競技武術又沒有大面積向基層普及，傳統武術要保留自己的根據地，不願放棄自己的地盤，當然不願發展競技武術，仍是自成體系。

三、按競技散打與套路的標準，傳統武術又是不合格的拳術，學院派的人又看不上傳統武術，這種衝突也是間接導致中國武術不能全面發展的因素之一，各自立山頭。

因為學院派基本上代表了現今武術的悲哀，學院派的武術就是不能打的武術的代表者。因為社會上的傳統武術那樣是從家傳和師承而來的，學院的武術是比較雜的，一個武術隊可能會有多個武術教練去教，而每個教練會的又不一樣，這個教一點那個教一點，所以學員們學的就比較亂，結果什麼都沒有學到位，只是學到了型

再加上學院派教的武術都是一些表演性的武術，很多都是經過改良的武術套路，把真正的傳統武術的技擊性給忽略啦，而不同於學院派的社會傳統武術的練習者，他們更多的是家傳和師傳，所以他們不可能練更多的武術，但是也更專一，把一套功夫練一輩子在不厲害也不會太差

但是不管是學院派還是社會上的武術派現在都面臨一個問題，就是缺乏實戰性，這個是所有練習傳統武術的通病，光悶頭苦練沒有實戰演戲是不行的，所以不管事那個派的大家應該齊心協力打破這個看法，不然都會被現代的搏擊看不起，武術既然有武字就一定要又實戰性