當然不好了！

而且吃一樣的飯菜，很多學生改變了挑食的毛病，因為小孩子都有從眾心理，看別人吃自己不喜歡吃的東西，也會習慣著嘗試！而且不吃真餓啊！

我建議老師也同學生一起吃一樣的飯，沒有特殊化！

人類，就是從吃低階大鍋飯走向吃高階的大鍋飯！

我認為合理。

一、學校也是一個小社會，出現多種等級主要是學生選擇的結果。如果某一種價格的就餐人數太少，這種餐自然就沒了。都存在，說明各種就餐的學生都很多。

二、豐富了學生的飲食。大學學生來自全國各地，飲食習慣有很大區別。另外，不同學生的家庭環境不一樣，需求也不一樣。

三、大學生已是成年人，自我意識已經近於成熟。他們自己本來就要有對自我的全面評價與認識，幾乎不會出現自卑、攀比等心理，不排除極少數有。加上就同一種餐的學生非常多，會很大程度消除這種心理。

四、大學生除了學習方面有同一要求，在生活方面學校是沒有統一要求的。比如，穿衣、化妝、乃至於帶首飾等。如果講虛榮、自卑，這些方面的衝擊力遠高於餐飲。餐飲的影響幾乎可以忽略不計。

五、大學本來就是鍛鍊學生的各種能力，也包括心理評估與承受能力，為他們進入社會做準備。這已是緊挨著社會的一站了。進入社會後這種檔次差距會更大。而大學正是一個過渡性階段。

會引起學生攀比的東西太多，學生餐還真不是很瞭解。現實本來就存在各種的不平等，如果僅僅想透過抹殺這些不平等，給孩子創造一個“完美”的環境，那這種努力只能是徒勞的。關鍵是學生有了攀比後如何去引導。其實攀比也未必都是壞事，只要能引導得當，也能成為孩子前進的動力。

秦韜

心理動力學取向諮詢師

專職心理諮詢師、督導師

性多元文化諮詢師