第 一 次指導主要內容記錄

　　老師在授課時於我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：

　　1） 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。

　　2） 有了題後，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什麼資料?用什麼？哪個地方不能用？為什麼不能用？

　　3） 老師重點指導閱讀相關資料，並指點寫作方法。

　　學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

　　第 二 次指導主要內容記錄

　　就一些關於畢業論文計劃程序表的制定等方面的問題。

老師透過電話對我

　　進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的瞭解，並對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充。從而我在整理上完成論文初稿。

　　學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

　　第 三 次指導主要內容記錄

　　審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章佈局，在行文、語言表達等提出觀點。

格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。

　　學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

　　第 四 次指導主要內容記錄

　　老師對上一稿作出修改。

並對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，並做好註釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最後我還是得到了老師的肯定，終於完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。

最後想說聲，老師，您辛苦了！

　　學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日。