為何現在很難看見社會人士參與教育（儘管是臨時的）？

要求高。對於教育這樣一個問題，本身的要求就是比較高的，需要掌握很多知識和能力，但人們掌握的知識和能力都不同，適合進行教育的就更少，因此通常有社會人士參與教育的都是該人在某方面取得較大成就，並且是專業對口的；

崗位少。雖然這樣的崗位不是固定的，但是需要這樣的崗位也比較少，教育的相關機構、學校也都是按需招聘，填補了空缺，因此需求就少了；

專業人士增多。隨著時代的發展，中國的教育人才越來越多，當下已經基本滿足了教育領域，因此沒有空缺就沒有了需求；

對臨時的認知不足。即使有極少部分需求，但由於人們對義務或臨時的認知不足，導致人們的參與積極性減少。人們的普遍意識是有一個固定工作，能拿到穩定薪資。對於工作不穩定，或許還沒有薪資，人們是不太願意去付出的；

自身工作原因。現在的人們生活壓力較大，不得不努力工作，以換取生活所需，在工作時其激情和能力就已被單位榨乾，便沒有了去義務付出的激情；

沒有相關政策鼓勵。國家極少有相關政策的指引和鼓勵，導致人們的思想意識在這個方面也就認識不足，因此便很難看見社會認識參與教育。

　　以上，如有不適，盡請指正。

我先介紹兩位捐資助學的楷模：陳嘉庚，邵逸夫。

陳嘉庚(1874——1961)，福建省廈門市集美區人，華僑領袖，企業家，教育家。他經歷了晚清及近代中華民族的懦弱屈辱歷程，立志教育興國。1913年創辦集美小學，集美中學，師範，水產，航海，商科，農林等校(統稱集美學校)，今天的集美大學。

1921年創辦廈門大學，這是唯一一所華僑創辦的大學，也是全國唯一獨資創辦的大學。自1921年始，他獨力維持了16年，最艱難時他賣了三座大廈，作為維持廈大的經費。後來在新加坡創辦華僑大學。估計他一生用於辦學的款項，約達一億美元以上。1990年，國際上把編號為2963的小行星命名為"陳嘉庚星”。

邵逸夫(1907——2014)，寧波人，香港影視界泰斗，人稱"電影教父”。他對於教育及科技的捐助不分國籍，最著名的"邵逸夫獎”一年領發一次，用於獎勵世界各地在天文，數學和生命科學與醫學等研究領域的傑出貢獻者，每個獎項頒給100萬美元，比諾貝爾獎的95萬美元還高，被稱為心"21世紀東方的諾貝爾獎”。

在內地，邵逸夫歷年捐助社會公益，慈善事務超過100多億港幣，興建了6000多個教育醫療專案，尤其對教育事業和科技事業，他捐助的教育資金遍佈神州大地。全國多家高等院校均有"逸夫樓""逸夫圖書館”。1990年，中國將一顆中國發現的編號2899的小行星命名為"邵逸夫星"。

1994年，邵逸夫向牛津大學捐資300萬英磅，成立中國研究所。

2008年，汶川大地震，邵逸夫捐資1億港幣，重建學校。

2010年，青海玉樹地震，邵逸夫捐助1億港幣。

2013年，向浙江大學捐贈2億港幣，建設"邵逸夫醫療中心”和"邵逸夫醫學研究中心”。

陳嘉庚和邵逸夫，是咱們中華民族尊師重教的先行者，他們的精神會激發越來越多的社會人士參與到教育中來！