我剛好遇到這樣的問題，我的孩子成績本身不錯，他自己也淘氣跟聽話的同桌一起注意力集中一點，跟淘氣的同桌久更淘氣了，我是跟老師說他們兩個相處不好，建議換個位置，老師就給換位置了。

”養不教，父子過。教不嚴，師之惰。”一般情況下，孩子調皮搗蛋是天性，他覺得這就是玩，開心而已。但玩過了頭，上課也要玩，甚至於影響同桌學習，這就成問題了。

像這樣的孩子，有先天基因的問題，俗話說：多動症。我在做教師時，碰到了一個學生，當時小學一年級，他就是上課一個勁的自己玩，玩書包帶子，鉛筆盒，手也能玩個半天……好在他不影響別人。但給其他學生一個不好的影響，為什麼他能上課玩，而我一不專心就給老師批評呢？老師也不能給其他同學講：他有點小病。也是解釋不清的。當然，若碰到了同桌也喜歡玩，何況小孩子有多少自制力啊？使孩子分散了注意力而影響小孩子的成績。這樣的孩子老師也無奈，費盡心思沒辦法。只能讓他一個人一個桌，排在最後的位子了。

大部分調皮的同桌，是可教育的。這樣的孩子一般是家長從小寵溺無邊，他想怎樣就怎樣？到校學習，嚴格要求的上課紀律，實在難以適應。自己玩小動作不算，還時不時的逗一下同桌。這個同桌畢竟是小孩子，逗一下，忍著。逗二下，忍著。忍不住時還手了，恰給老師看見了，捱了一頓批評。調皮搗蛋的人心裡更得意了，接二連三的逗同桌。他覺得好玩極了，這樣你的孩子成績降了，家長才知道因果。怎麼辦呢？找老師要求調座位，老師也為難，誰家的孩子喜歡和熊孩子一起坐呢？

我碰到這樣一個熊孩子後，放學了就把他留下，到我辦公室來。我取了要批的一堆數學作業本，反正只要記下數字，批起來不怎麼費心。給他一隻凳子，讓他坐在我身邊。和藹可親的說：我知道你上課喜歡玩，但影響同學們。我也喜歡玩，今天我們一起玩。說完，我批作業，他端端正正坐著……過了一會，他就說：老師，我明天上課肯定不影響別人了！我只是一個勁的批改作業，不說什麼。過了一會，他又說了：我明天上課肯定專心了。我仍無語。小孩不怕你大聲責怪批評的。有理不在聲高。還有同樣的調皮搗蛋的孩子很高興自己沒被老師留下，一個個到老師辦公室前的門玻璃上偷看，我一回頭，他們蹲下，那些得意的神情真讓人忍俊不禁。我作業本批好了，看看臨近下班，才說：“在我這裡，你就不玩了。明天你繼續到我辦公室來與我一起玩吧！”他著急

的說：“我保證上課不玩了”於是我與他拉勾結束。@感悟生活的點點滴滴 @感悟生活的點點滴滴

我在熊孩子家長面前不告狀，心裡知道家長管不住這樣的孩子的。有時見到家長就挑熊孩子的長處說，這樣，孩子，家長，老師均是見面喜歡不使家長和孩子討厭。我認為：在校應有老師管，不聽話，調皮搗蛋是老師的管教責任範圍。大部分時間裡，見到家長就說：“你的孩子真聰明，將來有大出息。”碰到的熊孩子多了，這句話砸中了一二個。多年後，有一次，在路上碰到了一個家長，很遠就叫我，見到面，高興的什麼似的：”老師，你眼光好，說我孩子有出息，現在……”真是皆大歡喜啊！

家長若碰到了你的孩子的同桌是熊孩子的話，能調坐位自然是簡單易行的，但若不能調，最好的方法是讓你的孩子與他做朋友，透過熊孩子家長後，讓你孩子出門玩時帶上他，玩時適時勸導，熊孩子身上也有很多長處的，小孩子對於別人家的家長反而是聽話的。若增加了感情投資則更聽話了，這樣或許能雙贏。