孩子沉溺於電視，說明家長對孩子的陪伴是零，因為孩子想你陪他的時候，父母說，我怎麼怎麼樣了，你看電視去！孩子愛畫畫，說明家長對孩子有陪伴，但付出的還是不夠，因為孩子想你陪他的時候，父母說，我現在沒有空，你自己去畫畫去，然後在孩子畫完時點評一下。孩子有閱讀的習慣，說明家長是有陪伴的，至少在最開始培養孩子閱讀習慣是犧牲自己的時間陪著孩子的。孩子的閱讀習慣很多都開始於親子閱讀。
親子閱讀
親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。
親子閱讀的關鍵期
理論上說親子閱讀從出生就可以開始，但3-6歲是幼兒語言能力發展的關鍵時期，是培養孩子閱讀能力的關鍵期。這個時期也是孩子接收大量知識，充分認識世界的時候，因此家長要重點抓住這個時期。
營造適合閱讀的環境
孩子有一個小小讀書角，有個小小的書架，每天一次，15到20分鐘。固定時間、固定頻率、固定地點，這是養成良好閱讀習慣的客觀因素，養成習慣以後會像吃飯睡覺，變成生活的固定路線一樣。
父母的準備與付出
合格的父母不僅僅是陪伴，而且是有技巧的陪伴。許多父母的親子閱讀帶有很大的不穩定性，父母行為的情緒化現象嚴重，興致高、情緒好時陪孩子看看書；不高興、沒興致時就不理睬孩子的要求。在親子閱讀中，父母對孩子閱讀能力的發展特點認識不夠，不能有針對性地開展親子閱讀，也無法有效調動孩子閱讀的興趣和慾望。
閱讀材料的選擇
0-2歲的寶寶，選擇故事簡單、甚至沒有故事情節的繪本，可以有象聲詞、擬聲詞、疊詞等等畫面較為簡單的繪本。
2-3歲寶寶，選擇一些內容簡短有趣的繪本，開始互動了，孩子已經開始有自己的主觀能動性了，開始會喜歡反覆、反覆、再反覆的讀同一本書、同一頁書，這時候父母一定要耐心、耐心、再耐心。
3-4歲寶寶，孩子的語言敏感期和理解能力發展期，是培養孩子閱讀能力的關鍵期，繪本的想象力、有趣曲折可以構建孩子豐富的有趣世界。
4-5歲寶寶，孩子開始逐步進入識字階段，孩子開啟的“十萬個為什麼”模式，父母的知識面在經受考驗，得於與孩子共成長了，否則你跟不上孩子的速度！
5-6歲孩子，孩子正式進入識字階段，父母要有意識的讓孩子與世界建立連結，為孩子提供不同型別和題材的書目，擴大孩子的思維，豐富孩子的想想。
7-8歲孩子逐漸進入自主閱讀適合，家長可以為孩子提供短小的故事，科普類、詩歌類等等。
9-10歲孩子自主閱讀能力已具備，已經初步具備閱讀文學性書籍，可以開始讓孩子閱讀文學性描述的書籍，引導孩子寫下對閱讀內容的思考，有引導的讓孩子自主選書。
11-12歲孩子閱讀理解能力漸漸接近成人，孩子開始有更多的閱讀選擇。這個階段更要開始培養孩子提筆記錄和寫作的能力。
12歲以後的孩子，這時已進入初中，他們的世界已經不再僅僅是孩子的世界，他們開始要慢慢進入青春期，與孩子共同成長的時光將慢慢徹底褪去。
孩子沉溺於電視，說明家長對孩子的陪伴是零，因為孩子想你陪他的時候，父母說，我怎麼怎麼樣了，你看電視去！孩子愛畫畫，說明家長對孩子有陪伴，但付出的還是不夠，因為孩子想你陪他的時候，父母說，我現在沒有空，你自己去畫畫去，然後在孩子畫完時點評一下。孩子有閱讀的習慣，說明家長是有陪伴的，至少在最開始培養孩子閱讀習慣是犧牲自己的時間陪著孩子的。孩子的閱讀習慣很多都開始於親子閱讀。
親子閱讀
親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。
親子閱讀的關鍵期
理論上說親子閱讀從出生就可以開始，但3-6歲是幼兒語言能力發展的關鍵時期，是培養孩子閱讀能力的關鍵期。這個時期也是孩子接收大量知識，充分認識世界的時候，因此家長要重點抓住這個時期。
營造適合閱讀的環境
孩子有一個小小讀書角，有個小小的書架，每天一次，15到20分鐘。固定時間、固定頻率、固定地點，這是養成良好閱讀習慣的客觀因素，養成習慣以後會像吃飯睡覺，變成生活的固定路線一樣。
父母的準備與付出
合格的父母不僅僅是陪伴，而且是有技巧的陪伴。許多父母的親子閱讀帶有很大的不穩定性，父母行為的情緒化現象嚴重，興致高、情緒好時陪孩子看看書；不高興、沒興致時就不理睬孩子的要求。在親子閱讀中，父母對孩子閱讀能力的發展特點認識不夠，不能有針對性地開展親子閱讀，也無法有效調動孩子閱讀的興趣和慾望。
閱讀材料的選擇
0-2歲的寶寶，選擇故事簡單、甚至沒有故事情節的繪本，可以有象聲詞、擬聲詞、疊詞等等畫面較為簡單的繪本。
2-3歲寶寶，選擇一些內容簡短有趣的繪本，開始互動了，孩子已經開始有自己的主觀能動性了，開始會喜歡反覆、反覆、再反覆的讀同一本書、同一頁書，這時候父母一定要耐心、耐心、再耐心。
3-4歲寶寶，孩子的語言敏感期和理解能力發展期，是培養孩子閱讀能力的關鍵期，繪本的想象力、有趣曲折可以構建孩子豐富的有趣世界。
4-5歲寶寶，孩子開始逐步進入識字階段，孩子開啟的“十萬個為什麼”模式，父母的知識面在經受考驗，得於與孩子共成長了，否則你跟不上孩子的速度！
5-6歲孩子，孩子正式進入識字階段，父母要有意識的讓孩子與世界建立連結，為孩子提供不同型別和題材的書目，擴大孩子的思維，豐富孩子的想想。
7-8歲孩子逐漸進入自主閱讀適合，家長可以為孩子提供短小的故事，科普類、詩歌類等等。
9-10歲孩子自主閱讀能力已具備，已經初步具備閱讀文學性書籍，可以開始讓孩子閱讀文學性描述的書籍，引導孩子寫下對閱讀內容的思考，有引導的讓孩子自主選書。
11-12歲孩子閱讀理解能力漸漸接近成人，孩子開始有更多的閱讀選擇。這個階段更要開始培養孩子提筆記錄和寫作的能力。
12歲以後的孩子，這時已進入初中，他們的世界已經不再僅僅是孩子的世界，他們開始要慢慢進入青春期，與孩子共同成長的時光將慢慢徹底褪去。