認識？你說“後”是簡體字還是繁體字？“發”和“髮”分別是什麼意思，看繁體字猜得到，簡體字“發”你猜不到，沒有片語和上下文，打死你也不知道是對應哪個繁體字，連意思也猜不到。

未學“繁”、且識“繁”這個提法是錯誤的！

華人學習漢字從未真正意義上的“脫繁”學“簡”！

（一）我們的學生在學習漢字時，人手一本《新華字典》，字典上就有簡繁對照。有意無意透過字典對繁體字就有影響，不是嗎？

（二）透過書法作品:古書籍、楹聯、對聯、提字等，也能識得部分繁體字。

（三）漢字構造特點:漢字結構以形聲、指事、會意為基本結構的，有觸類旁通之效！所謂漢字簡化是指（取繁體部分結構、俗寫字官方承認、草書楷寫、簡化偏旁筆畫保留主體、異體字剔除、等等）。還有“合併字”例如:“歷、發、谷、後”等，這些字的繁體意思是不同的！

（四）多媒體如:電腦、電影、手機、輸入法、等等。

還有很多，篇幅原因不再贅述！

綜上所述，未正式學習繁體字，且認識部分繁體字屬正常現象！

分享一個小知識，“簡繁共存”在唐朝時就有，例如“叢、獵、修”等！

建國之初，為了消除文盲，黨中央決定採用簡體字來代替繁體字，因為繁體字難寫，難認。

事實證明，這種決定是正確的。

我們現在要不要恢復繁體字這個問題，我覺得沒必要討論，為什麼？其一：繁體字根本就沒有消失，它出現在我們的生活很多方面，字帖裡，對聯裡等，它的美我們看得見；其二：繁體字對我們的生活工作影響很小，簡體字在大陸的普及已經深入人心，再反過來學習繁體字，沒這個必要。

我們沒學過繁體字，但簡體字是繁體字的簡化版，看到繁體字，我們幾乎就能認出繁體字，這是文化相容性，相通性的體現。

讓我們即擁抱簡體字，也不放棄繁體字，這才是真正的文化之路。