謝邀！其一，相對情況下，“逆子”如“殺子”的情況存在！一個孩子偷了鄰居一個雞蛋，父母覺得孩子很有出息，大加讚賞。長大以後又偷別人的牲口，導致犯法。這就是父母在溺愛的情況下，產生溺愛的悲劇！其二，“棍棒出孝子”也不可取！對子女的嚴格教育是應該的，不能把子女當做“犯人”去對待！更不應該拳打腳踢！親情教育暖人心，給孩子講道理，擺事實，讓孩子們知道明白做人的起碼道德，從孩子們的思想上去灌輸，要比棍棒更有效果！

這個問題好像幾千年前人們就有這種說法，不是沒有道理，嬌養忤逆兒，棍棒出孝子。孩子出生就是一張白紙，後天的教育是很重要的。孩子一小就要告訴他或她什麼能做什麼不能做，好的習慣是從小養成的。有些父母覺得孩子還小不用管大了就好了去，錯，大錯特錯小孩子聰明著呢，小孩都會看大人臉色行事。

溺愛孩子就是害了孩子，富養孩子不生活上的富養而是精神上的富養。不能說他要什麼你就給他什麼？一旦給不了就抱怨父母無能，人的慾望是沒有止境的。你教育不孩子走入社會自然有人幫你教育，孩子受的委屈可想而知，當父母的會更心庝。為什麼會出現殺母親的孩子就是父母教育不當才會出現這種情況，有因就有果，千古不變的事實。

“溺子”和“棍棒”，這都是兩種極端的育兒方式。孩子作為一個擁有獨立身體與智力的人，是需要有獨立生活的，父母作為帶領孩子來到這個世界上的人，最重要的職責就是引導孩子從身體到心理都能走向自理、自立，最終能獨自融入社會大家庭。

教育引導孩子成長，需要引導孩子體驗生活，體驗生活的步驟為幫孩子做、與孩子一起做、看著孩子做、放手孩子自己去做。