童話的的要素與一般文學小說的要素異曲同工,即“童話人物”、“童話情節”和“童話環境”三要素。“童話人物”是童話三要素中最基本的要素,童話中的人物與一般小說中的人物不同,童話中的人物可以是人、動物、植物或自然界中的任何物體,如星星、月亮、石頭等。“童話情節”是童話要素中最核心的要素。童話中的情節一般透過超常的幻想和誇張來完成的,具有“非現實性”特點,如《安徒生童話》中《海的女兒》描寫了生活在海底的“美人魚”渴求成為人的故事情節。童話中的情節是虛構的,但也根植於生活,如《格林童話》來自民間故事,是勞動民眾在長期生活中總結出的智慧結晶。童話中的情節往往又對生活作誇張的敘述和描繪而達到一種昇華。童話情節中充滿豐富的詩意的幻想,作家利用幻想手段作折光的反射,藉以寄託自己的情感和理想,表達對真、假、善、惡、美、醜的審美評價。“童話環境”除了包括社會環境和自然環境外,還包括一種“幻想環境”,即作家透過豐富的想象創造出的非真實的環境世界。如鮑姆的在《綠野仙蹤》以奇異的想象構築了一個社會環境和自然環境之外的童話環境。作家往往藉助這種“幻想環境”來表達自己的情感和理想。 中國有學者將童話分類為“常人體童話”、“超人體童話”和“古典童話”三類。 常人體童話: 這類童話中的人物,看起來與常人完全一樣,但其性格、行為、遭遇都極度誇張,往往具有某種諷刺性和象徵性。 超人體童話: 這類童話所描寫的是超自然的人物及其活動,主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類,他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝,這類童話多見於民間童話和古典童話之中。不過,在一些現代童話作家的童話創作中,也常常採用這種表現方法。例如,在《五彩雲毯》中,白衣仙女、太陽神、雨神等都是超自然的人物,七仙女採集各色雲朵,編織雲毯等等行為,在現實社會中是無法找到的,但作品中所表現的思想感情又是人類所共有的。 古典童話: 文學童話中的一類。泛指各民族古代作家創作的童話;有時也專指其中某些優秀的作品。如十九世紀丹麥作家安徒生創作的童話,義大利柯洛迪的《木偶奇遇記》,英國卡洛爾的《愛麗絲漫遊奇境記》等。 關於童話的文學形式也有很多種,如童話故事、童話小說、童話散文、童話戲劇和童話詩歌。本文就不再論述了。
童話的的要素與一般文學小說的要素異曲同工,即“童話人物”、“童話情節”和“童話環境”三要素。“童話人物”是童話三要素中最基本的要素,童話中的人物與一般小說中的人物不同,童話中的人物可以是人、動物、植物或自然界中的任何物體,如星星、月亮、石頭等。“童話情節”是童話要素中最核心的要素。童話中的情節一般透過超常的幻想和誇張來完成的,具有“非現實性”特點,如《安徒生童話》中《海的女兒》描寫了生活在海底的“美人魚”渴求成為人的故事情節。童話中的情節是虛構的,但也根植於生活,如《格林童話》來自民間故事,是勞動民眾在長期生活中總結出的智慧結晶。童話中的情節往往又對生活作誇張的敘述和描繪而達到一種昇華。童話情節中充滿豐富的詩意的幻想,作家利用幻想手段作折光的反射,藉以寄託自己的情感和理想,表達對真、假、善、惡、美、醜的審美評價。“童話環境”除了包括社會環境和自然環境外,還包括一種“幻想環境”,即作家透過豐富的想象創造出的非真實的環境世界。如鮑姆的在《綠野仙蹤》以奇異的想象構築了一個社會環境和自然環境之外的童話環境。作家往往藉助這種“幻想環境”來表達自己的情感和理想。 中國有學者將童話分類為“常人體童話”、“超人體童話”和“古典童話”三類。 常人體童話: 這類童話中的人物,看起來與常人完全一樣,但其性格、行為、遭遇都極度誇張,往往具有某種諷刺性和象徵性。 超人體童話: 這類童話所描寫的是超自然的人物及其活動,主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類,他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝,這類童話多見於民間童話和古典童話之中。不過,在一些現代童話作家的童話創作中,也常常採用這種表現方法。例如,在《五彩雲毯》中,白衣仙女、太陽神、雨神等都是超自然的人物,七仙女採集各色雲朵,編織雲毯等等行為,在現實社會中是無法找到的,但作品中所表現的思想感情又是人類所共有的。 古典童話: 文學童話中的一類。泛指各民族古代作家創作的童話;有時也專指其中某些優秀的作品。如十九世紀丹麥作家安徒生創作的童話,義大利柯洛迪的《木偶奇遇記》,英國卡洛爾的《愛麗絲漫遊奇境記》等。 關於童話的文學形式也有很多種,如童話故事、童話小說、童話散文、童話戲劇和童話詩歌。本文就不再論述了。