“分數不是全部，家長為何不淡定”，這就好比薪資不是全部，有哪位求職者淡定地奔著企業文化去而不在意薪資的，管它“996”還是“007”。

即使就業後薪資可以代表一個人的能力，上學時也只有分數才能代表一個孩子的智商。孩子分數低，或者是孩子學得不好，或者是老師教得不好，有哪個家長會認為自己孩子的智商比別人家孩子差？讓家長怎麼淡定？

再說了，中考、高考不都得憑“分”錄取嗎，有哪個學校會把道德品質、勤勞善良等等美德換算成分數加進中高考“分數”裡呢？關鍵是沒法算啊！總不能把一些優秀品質拿出來上稱量量，再換算成分數吧。

更何況“勤還能補拙”呢！人家學一遍，我學兩遍三遍，人家做一遍的題，我做三遍四遍，怎麼也比不學強吧。

所以，大家都認為取消補課班就都不補課了，怎麼可能？越演越烈吧！現在開啟電視，哪個節目不是X輔導、X教育贊助的。

分數決定了人生！

父母，教師之間比什麼？而且在很多教師眼裡只要孩子分數高，人品就是好，繼續退之，分數高父母就不得了，分數高就是好大學，好大學就有好工作，好工作就是掙錢多，掙錢多就是好生活！

所以劉邦就是龍的兒子，偉人出生必須天有異象！

簡單直接粗暴的評價方式，單一的評價體系，決定單一的人生！限定了孩子黯淡的人生，於是乎有錢可以燒的家庭多元發展，燒少的家庭就只能盯著學習燒了，不燒不行了啊，分數就是唯一出路！

所以改革不但有分數考試製度，繪畫類考試製度。體育類考試製度。烹飪類考試製度。修理類考試製度。剪紙類，所有的人，所有的考試製度都平等，都適用，要讓拿到廚師資格證的人和高考通知書的人一樣光榮，同樣是人生，同樣是掙錢，廚師不一定就過不好一生！

有人諷刺我說不評價分數，難道評價吃飯？為何不可？專攻吃飯難道就不能掙錢，養活自己？就不是人生麼？難道就不能為國家做貢獻？

蒼天啊！不要再全民焦慮了！我們不但是教師還是家長！360行,行行出狀元！讓人，真正生而平等吧！

多給我們的孩子建些橋！橋上的人有人生，橋下的人同樣也 有人生。

就像錢不是萬能的，但沒有錢卻是萬萬不能的，所以前提還是要有錢，有錢之後才會起會沒錢的那些問題，而成績也是一樣的，分數不代表一切，但是沒有分數卻缺少相應的競爭機制和評價體系，所以只有分才是現在最通用的指標，因此大家能不看分數嗎？

就想說世界上幸福是和錢有關的，但是不幸卻和錢有關，分數也是一個未來，不一定由分數來決定，但是如果沒有分數，那麼至少在很多選擇機會的時候，你就沒有權利去選擇。

我們鼓勵不要看重分數，更看重學習技能，但是如果評價只以分數作為評價標準的話，那麼肯定不行，所以可以出更多的評價體系，然後來參考，讓孩子們不只把目標定在分數上面，而是定在更多的考評方面。

有一句話叫做屁股決定腦袋，其實就是結果決定初衷，所以說如果想要改變對分數的過分執念，那麼就要從考評這一塊入手。

我是財迷悠媽，40+創業寶媽，兒童心理教育從業者。當我們過分強調分數，那麼其實過程就會變形，當我們注重過程往往分數也不會差，所以還需矯枉過正，在人生的高度來看待分數。