縮句時，去掉“清晨的”

、

“柔和地”

、

“一望無際的”

。

剩下的主幹是“Sunny撫摸著土

地。

”

2

）

、雅魯藏布大峽的發現是中國幾代科學家辛勤努力的結果。

縮句時，去掉“雅魯藏布大峽的”

、

“中國幾代科學家辛勤努力的”

。

剩下的主幹

是“發現是結果。

”

3

）

、小明的爸爸認真地審閱市政府的工作報告。

縮句時，

“爸爸”

、

“工作報告”前面有個“的”字，

可以定為“爸爸”是動作的實施者，

“工作報告”是動作實施的結果，

“認真地”修飾動詞“審閱”的修飾語。因此，這句話

可以縮為“爸爸審閱報告”

。

4

）

、她笑得很開心。

縮句時，

“笑”和“開心”之間是“得”字，

那麼“笑”字可定為動作，

而“笑”的動作實

施者就是“她”

。

這句話可以縮為“她笑”

。

練習：

1

）

、灰黑色的鸕鷀整齊地站在船舷上，像列隊計程車兵在等待命令。

2

）

、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

3

）

、生活在海洋中的鯨不是魚類。

4

）

、綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。

5

）

、

人們都忍不住驚訝地呼喊起來。

（

6

）教室兩面的牆上掛著新畫的幾幅中國曆代的偉人像。

2

、之間能加“的”的，而原意不變的，刪前留後。

例：她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎章。

學生往往把“她”當成主語主幹，而把“胸前”當成附加成分，其實“她”才是限

制修飾“胸前”的附加成分，

“胸前”是句子的主語的主幹。

“她”與“胸前”之間可以加

“的”

，

變成“她的胸前”而原意不變。根據“刪前留後”的原則可以縮成“胸前掛著獎

章”

。

練習：

1

）

、小燕子臉上露出喜悅的笑容

。

2

）

、果園西北角剛剛種著新品種的果樹。

3

、

數量詞語照刪。

例：

羅丹塑了一座女像。

句中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。縮為：羅丹塑了女像。

練習：

1

）、蔚藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

（

2

）

、三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。